演唱 小红帽教学内容概述

滁州市2017年小学音乐美术优质课评选

教

学

设

计

全椒县实验小学

张丽2017年11月20日

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《小红帽》教学设计

全椒县实验小学 张丽

教学内容：

教材分析：

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉《小红帽》的故事。 学情分析：

教学目标：

1.指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，

用轻巧的声音演唱《小红帽》。

2.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演，通过演唱歌曲，教育学生遇到坏人要机智、勇敢。

教学重、难点：

重点：体会歌曲的故事情景，引导学生用歌声来表现音乐情绪。

难点：即兴创编动作进行歌表演。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、小红帽头饰、音符卡片、小花篮。

教学过程：

一、师生问好，音乐游戏导入。

1.师生问好

2.做音符卡片游戏

（课件出示音符图片）让学生们认识一下新朋友七个音符。

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（1）今天张老师从音乐王国里请来了七位音乐小精灵，瞧它们来了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7，让我们跟它们打个招呼吧！一起跟着琴声把这七个音符唱出来吧！

过渡：刚才我们唱的这七个音都藏在老师的手里，你们瞧。

（2）老师演示柯尔文手势，学生跟着学习。

（3）邀请几位同学上台，做音符卡片游戏。把八张音符卡片分别发到八位同学的手上，先请他们一一介绍自己。

（4）老师在黑板上写下音符，持音乐卡片的同学听到台下同学们唱出哪个音就要高举起那张音符。

（5）师把黑板上的音符改成旋律，加上节奏，带领同学演唱。

3.情境导入

，揭示课题。

（1）每天晚上，都有哪些好听的故事伴你入睡呢？在你们成长的过程中，会有很多好听的故事伴你一起成长。例如：课件出示《灰姑娘》《白雪公主》等故事图片。

（2）师配乐讲《小红帽》的故事。

（3）导入课题：《小红帽》是德国童话作家格林写的故事，后来这个故事被改写成一首好听的歌曲，今天我们一起来学习这首歌曲。

（4）师板书：《小红帽》

二、欣赏新歌，学习歌曲《小红帽》

（一）熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏型。

1.播放歌曲《小红帽》，感受歌曲旋律、掌握歌曲节奏型。

（1）提问：这首歌曲是几拍子的呢？

（2）谁能演示一下2/4拍怎么打？（拍手和肩膀）

2.再听歌曲《小红帽》，思考歌曲的速度、情绪如何？

3.同学们喜欢故事里的小红帽？集体表演歌曲里的小红帽并跟老师有节奏地念歌词。（配小红帽伴奏）

（二）学唱歌曲 1.听歌曲，数乐句。

（1）听到这么美的旋律，张老师忍不住想唱了，你们想不想听张老

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师唱歌？你们在听老师唱歌的时候，可要听仔细了，听听这首歌曲里有几个句乐句？

（2）找出乐句相同和相似的乐句。

2.教唱旋律。

（1）师教唱相似的乐句第一、第三乐句。

（2）师教唱相同的乐句第四、第六乐句。

（3）

找出和第四、第六乐句相似的乐句唱一唱。

教唱第五乐句。

（4）完整地把歌曲唱一遍。

3.处理歌曲情。

提问：

（1）小红帽挎着篮子走在森林里给外婆送糕点时的心情如何？（高兴、兴奋、自豪）我们应该用什么样的声音来表现小红帽的心情呢？谁来试试？（演唱第一、二乐句）大家一起试一试吧。

（2）小红帽在给外婆送糕点的路上她最怕遇到谁？（大灰狼）在唱第三、四乐句时要唱出来小红帽担心的样子。

（3）先听老师唱一遍，生跟唱。

（4）天色已经不早了，小红帽打算在太阳下山前赶回家，打算和妈（5）指名学生唱一唱第五、第六乐句。

5.跟伴奏完整地唱一遍歌曲并配上动作。 6.集体表演歌曲，指名一位同学扮演小红帽。

三、老师小结 这节课，我们学习了由故事改编的歌曲《小红帽》，也认识了一位美丽、可爱、善良、懂事、孝顺的好孩子。如果今后在生活中要是遇到了像大灰狼这样的坏人，我们一定要用机智的头脑战胜敌人。

好，今天的课就上到这里了，让我们在歌声中结束这节课吧。

板书设计：

4 妈一同进入梦乡，这时的音乐又变得怎样了？（优美、安静）

教学反思：

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