演唱 拉勾勾教案设计（一等奖）

《拉勾勾》教学方案

教材来源：小学一年级音乐教科书/人民音乐出版社2014年版

教学内容来源：小学一年级音乐第一组

教学主题：好朋友 课时：共两课时，第一课时

授课对象：一年级学生 设计者：一年级

/中牟县荟萃路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）为了做好小学与幼儿园学习的衔接，是一年级新生能愉快的适应小学音乐课堂的学习方式，以有趣的音乐方式展开教学活动，使学习音乐的过程成为师生之间和同学之间亲密交流的过程。

（2）学习音乐从聆听开始，围绕“好朋友”这一主题以一首童趣盎然的管弦乐作品开篇，体验音乐，培养良好的聆听音乐的习惯，同事感受到人与人，人与动物之间也可以是好朋友。

2．教材分析

这是一首优美的儿童歌曲四三拍宫调式，一段体结构，歌曲节奏平稳，舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复手法，是小曲子在变化中统一，形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力，用金钩，银钩形容小手指，寓意友谊的珍贵，教育孩子有爱团结。

3．学情分析

小学一年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用设置情境、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标

1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主动学唱这首歌. 2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演

3、认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景。

评价任务

任务一：能够顺利演唱拉勾勾。

任务二：对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演

教学过程

动态修改

教学环节

环节二：

新授

教学活动

1、听一听(初步熟悉旋律) 教师范唱歌曲,并让学生学习三拍子的节奏拍击方法。注意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍。

2、

学一学

这组教师教唱学生模唱,体现课本内容使用的意图,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程。

环节四

小结

师:今天我和你们成为好朋友,还和可爱的小狗交了朋友,以后我们要多多爱护所有的小动物,和他们成为真正的好朋友吧!

课后反思

完成评价任务一，学生跟所老师，利用模唱的方式，学习歌曲。

评价要点

板书设计： 《拉勾勾》

你的名字叫什么

我们拉钩做朋友