知识与技能 木鱼 碰钟优质课教学设计

一年级音乐上册《咏鹅》教案

执教人：谭顺平

教学内容

《咏鹅》

课型

课时

教具

教

材

分

析

唱歌课

1课时

PPT课件、打击乐器

《咏鹅》是义务教育义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《可爱的动物》单元中的一课。《咏鹅》这首歌曲是黄国峰根据唐朝诗人骆宾王七岁时写的名篇创作的歌曲，全曲为四二拍，歌曲为五声宫调式，旋律流畅，为规律的四句式结构。它描写了儿童眼中鹅的可爱形象，诗歌充满童趣，教材选择天真、活泼童趣，歌曲生动的体现出“鹅的生动形象”——悠闲自在。这首歌曲从学生兴趣学习的基础出发，利用孩子们喜爱动物的天性，培养和挖掘他们心灵中美好的情感。通过听、唱动物音乐丰富学生们情感世界。

教

学

目

标

一、

情感态度价值观：通过学唱歌曲，感受古诗的韵味，培养学生关爱小动物的情感。

二、

过程与方法：完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验中感受诗歌与音乐结合；用乐器为歌曲伴奏，重视学生自主学习探究过程，使学生能够积极参与以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创作活动；

三、

知识与技能：能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用木鱼和碰钟两种乐器为歌曲伴奏

教

学

重

难

点

1.重点：能自然地、有表情地演唱歌曲

。能掌握清晰地旋律线条

2.难点：用木鱼与碰钟为歌曲伴奏。

教学过程

1.师生问好

师：上课。

生：老师好。

师：同学们好

设计意图

红色过渡语

蓝色表扬语

2.课前热身，组织教学（1分钟）

随音乐《动物说话》复习上一

节课的体态律动。

师：现在请全部同学随音乐来

跟老师律动一下。

复习上一节课与课前热身。

3.新课导入（3分钟）

师：欢迎同学们来到音乐音乐

课堂。今天老师给大家带来了

一位新朋友，你们看！（师边朗

读谜语边出示PPT鹅的拼图）

师：大家看我们的新朋友是

谁？（师戴上鹅的头饰）。

生：白鹅。

师：大家好，我叫小白鹅。你

们看，这只漂亮的小白鹅在做

什么呢？

生：游泳。

（师播放水滴的音乐，渲染白

鹅游泳的气氛。）

师：那谁来模仿一下白鹅游泳

的动作呢？请你从这边游过

来。

生：（模仿）

师：你模仿得真像/你的动作真

优美/你就像一只小白鹅在自由

地游泳。（评价语）（奖励小白

鹅给模仿的同学）

师：美丽可爱的小白鹅真值得新课导入。

我们歌颂。今天我们就来学习

《咏鹅》这首曲子吧

通过模仿白鹅游泳动作，培养学生自主探究能力。

4.新课展开，聆听歌曲

1.初听歌曲，感受歌曲美的意境

师：老师给你们提出要求，要

安安静静的竖起小耳朵仔细地

听。听完以后告诉老师，歌曲

的速度是怎样的呢？

师：歌曲听完了，速度是怎样

的呢? 生：中速稍慢

2.再次聆听，感受情绪。

师：现在让我们再次欣赏这首

曲子，想一想这首歌曲的情绪引导学生感受歌曲情绪

是怎样的呢？（愉快、欢乐、

轻松）

生：开心地。

师：是的，就像大屏幕上哪个

表情呢？

3.师范唱歌曲，学生随歌曲默

唱。

师：请同学们带着愉快、欢乐、

轻松的情绪听老师唱一遍。

5.新歌教唱

（设计游戏闯关环节，学生能

在有趣的氛围下学唱歌曲）

师：同学们听得真仔细。现在

小白鹅给我们出了三张任务

卡。完成后我们就能成为音乐

之星。第一张任务卡写的是用la

模唱歌曲。准备好，老师唱一

句你们唱一句。

生：（跟着老师一起模唱歌曲）

师：恭喜大家顺利完成第一个

任务，你们真棒。

师：第二张任务卡写的是边唱

旋律边加入手势。

师：现在请大家跟钢琴模仿老

师手势划一划。

生：（一边唱一遍随钢琴划旋律

线）

师：大家都学会划旋律线条了。

小白鹅要求我们不仅要学会跟

钢琴做手势，还要学会听音频

做手势。现在我们来跟音频划

一划吧。

生：（跟着老师做手势）

师：第三张任务卡写的是加入

歌词演唱曲子。

生：（有表情地演唱歌曲）

师：你们的歌声真动听。现在

小白鹅要考考大家能不能用微

笑地表情跟着音频唱一唱呢？

生：（跟音频唱歌曲）

师：你们的歌声深深感动了小

白鹅。恭喜大家完成了三个任

务，现在小白鹅来为我们颁奖

啦。(出示音乐之星奖杯)。它不

仅给我们颁发奖状，而且还给

我们带来了两个礼物。

6.创编环节

1.学生模仿老师敲击木鱼、碰

钟。

师：第一个是？

生：木鱼

师：第二个是？

生：碰钟

师：如果你们想要得到这两

个礼物，还要完成小白鹅出

的两个任务。第一个是模仿

老师打节奏。

第一条节奏是

白鹅的叫声。鹅

鹅鹅

鹅。

（拍手）

第二条是敲木鱼的节奏。

第三条是敲击碰钟的节奏。

X

XX

X

O

鹅

鹅鹅

鹅

空（休

止符）

(X

X

X

O)

弹舌

空

（X—，

X—，

X—）

叮（打开）

，叮

（打

开）

，叮（打开）

生：（模仿老师进行无声打节

奏训练）

2.为第一段音乐配伴奏乐器。

师：小白鹅说音乐之星们真

了不起。你们的节奏感很好，

现在我们来挑战小白鹅给我

们出的第二个任务，我们一

边唱歌曲一边加入敲击伴奏

乐器练习。

生：（一起进行一次无声伴

奏练习）

通过游戏环节，学生能在玩中师：看来大家已经迫不及待学唱歌曲。

想要得到这两个小礼物了。

现在请一四组的同学拿起小

乐器，第一组敲第一句。第

四组敲234句。二三组的同

学负责演唱歌曲。（播放第

一段音乐）

师：你们真是聪明的孩子。

3.创编舞蹈动作。

师：小白鹅为我们带来的礼

物为歌曲增添了丰富的色彩，

她还想考考我们能不能在播第二段音乐时跳一支白鹅舞呢？我们来小组讨论一下。

师：老师现在想请一位同学上来展示一下她跳的白鹅舞。

师：她跳的真好看，现在请全班同学跟着音乐来跳一跳白鹅舞吧。（剪辑第二段音乐）

生：（学生表演舞蹈动作）

师：大家的舞姿真好看。不如我们跟随着音乐，全班同学一起合作，一四组伴奏，二三组跳舞，让我们成为一群活泼可爱的小白鹅吧。

总结：今天我们不仅学会演唱歌曲《咏鹅》，还学会了为歌曲伴奏以及跳了一只白鹅舞。现在我们有没有跟小白鹅成为好朋友呢？在我们自然界中还有很多小动物，比如企鹅。白鹅，鸭子，梅花鹿等等。我们不仅要跟小白鹅成为好朋友，也要跟其它动物成为好朋友，爱护和保护它们，所以（出示PPT）关爱小动物。要从我们做起。