知识与技能歌唱姿势课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《知识与技能 歌唱姿势》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

一年级音乐教学活动执教：和俊梅设计意图：奥尔夫音乐教育体系是当今世界上最著名、影响最广泛的三大音乐体系之一，在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，奥尔夫音乐关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全身心的投入到音乐世界中来，用他们的肢体、语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：知识与技能歌唱姿势

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-27 08:41:00

来源学校

学校：云南省香格里拉市实验小学

知识与技能歌唱姿势课时教学实录

未知

2018-04-27 08:41:00

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关键词：知识与技能歌唱姿势课时教学实录

正文

一年级音乐教学活动

执教：和俊梅

设计意图：奥尔夫音乐教育体系是当今世界上最著名、影响最广泛的三大音乐体系之一，在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，奥尔夫音乐关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全身心的投入到音乐世界中来，用他们的肢体、语言兹有的演绎，以独特的方式抒发内心世界。设计此次活动旨在让学生接触奥尔夫音乐，该音乐活动开始以问题提示学生对作品进行整体感受体验，为了让学生在欣赏中感受《大声唱歌》的力度及节奏变化，有顺序的提出问题引导学生仔细聆听鉴赏音乐的中各种声音，让学生在聆听过程中进行审美想像，从而理解作品的内容，真正体验到奥尔夫音乐活动带来的乐趣。

教学内容：奥尔夫音乐——大声唱歌

教学目标：

1、欣赏歌曲“大声唱歌”，尝试分辨歌曲中音色的强弱。

2、会用肢体动作表现歌曲中角色声音的变化。

3、轻松愉快的参与音乐活动。

教学准备：1、角色图片2、录音机 3、ppt课件

教学过程：

一、听歌曲，找角色。

1、请大家一起欣赏歌曲，分辨角色。

教师：“今天老师邀请了很多朋友来和我们一起做游戏，现在让我们一起来听听都有谁？”说说歌中的角色，并模仿他们发出的声音。（将学生找到的图片贴在黑板上）

2、听听找找少了谁？

学生欣赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。

二、分角色，辩声音

1、学生听辩角色唱歌声音的大小。

学生欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小进行归类。

2、师生共同验证角色大小声音归类的正确性。（教师板书）

学生多遍听音乐，说说大声、小声唱歌的都有谁？

三、学唱歌曲，创编动作

1、教师教唱歌曲。

2、请学生自由创编模仿动作。

四、分组表演

一组“大声唱歌”，一组“小声唱歌”。（互换角色）

五、集体表演，结束活动。

板书：

大声唱歌小声唱歌

小狗来和，汪汪汪小猫来和，喵喵喵喵喵喵

恐龙还和，吼吼吼母鸡来和，咯咯咯咯咯咯

一会高，一会低，一会东，一会西

只要我们在一起，好不好听没有关系。

手枪来和，×××× 钢琴来和，叮咚叮咚叮咚

雷公来和，轰轰轰时钟来和，滴答滴答滴答

一会高，一会低，一会东，一会西

只要我们在一起，好不好听没有关系

关于本教案的常见问题

Q：知识与技能歌唱姿势课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《知识与技能歌唱姿势》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

知识与技能歌唱姿势课时教学实录