榕树爷爷教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《榕树爷爷》教学设计教学目标：1 情感目标：通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起他们热爱大自然的情感。2 能力目标：能边划拍边用柔和的声音

资料类型：教学教案文档

所属课文：榕树爷爷

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2020-12-31 02:56:15

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学校：本溪市明山区实验小学

榕树爷爷教学设计一等奖

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关键词：榕树爷爷教学设计一等奖

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《榕树爷爷》教学设计

教学目标：

1 情感目标：通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起他们热爱大自然的情感。

2 能力目标：能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》

，并能说说二声部合唱的特点。

3 知识目标：懂得变声期嗓子的保护知识，学会吹奏竖笛曲。

教学方法：听唱法，情景体验法，合作探究法。

教学过程：

一、组织教学。

二、新课教学：

（一）演唱歌曲《榕树爷爷》

1、歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。学唱前，先请学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪，并听出歌曲中旋律相同的部分。

2、歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。

3、歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，采取学生分组、分声

部自学的方法进行学习，要求学生边唱边为歌曲划拍。

4、

尾声部分用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，

表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。

5、完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲划拍。

鼓励学生争当小小指挥家，比一比谁划拍

最准确。

在划拍的练习中，教师引导学生感受、思考与分享：二声部合唱有什么特点？（用拟人

化手法，描绘了孩子们深情呼唤榕树爷爷、

向榕树爷爷表达即将毕业要离开榕树爷爷依依不舍的

情感，二声部用模拟榕树爷爷轻柔地应答的效果。

）

（二）变声期嗓音保护教学

1.变声期是属于正常的生理现象，不要因为歌唱困难而产生自卑心理，也不要嘲笑音出于变声期而歌唱困难的同学。

2.要避免在各种场合大声喊唱、喊叫。

3.在生活中注意对嗓音的保护，避免过冷、过热或刺激辛辣的饮食，多喝水多吃蔬菜水果，保证充足睡眠等等。

4发声练习此条发声练习是歌曲《不老的爸爸》中的一句，主要是配合歌曲《一把雨伞圆溜溜》的学习，训练学生用短促而有弹性的声音，来演唱歌曲中一连串的衬词“啦”

三、小结本课。

关于本教案的常见问题

Q：榕树爷爷教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《榕树爷爷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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