大自然的力量优质课教案整理

教

学

设

计

时间

课题

教学目标

2018、3、30 班级

五年二

授课教师

郭影

感受自然的另一面——地震

了解地震发生的原因、地震带来的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法懂得如何自救和互救。提高地震的安全保护意识，感受危难之中人们团结互助的重要性，增强珍爱生命，关爱他人的积极情感。

了解地震知识。懂得如何自救和互救。提高安全保护意识，珍爱生命

教学重

难点

教

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教师活动

（一）创设情境，导入新课。

1、“同学们，放眼瞭望我们可爱的地球，有巍峨的高山和茫茫的海洋，有一望无垠的沙漠和波光粼粼的湖泊，还有人类共同创造的辉煌历史和灿烂文明。宋代诗人苏轼曾这样赞美西湖的自然风光：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。学生活动

学生汇报

列举自己了解的各种自然灾欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”害的现象，

引发学习兴趣

但地球并不总是这样温顺而又和蔼可亲

的，它也有生气甚至大发雷霆的时候。”

那我们今天就一起来感受一下它大发脾

气时候的样子

2、板书：感受自然的另一面

（齐

读）

3、提问：同学们，你知道的自然灾

害有哪些呢？

说说自己看完视频的心情及我们就来着重了解一下地震。引出感受

课题。板书《地震》。

4、播放视频

看视频了解地震产生的原因

（二）地震产生的原因

大自然有不可抗拒的一面，那么大家知读课件上的文字了解地震给人们带来的灾难

道地震是怎么产生的么？

教

学

设

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教师活动

（三）认识灾难，避震自救

地震会给人们带来灾难，那么地震之前有没有什么异常的现象呢？把你所知道的地震前兆和大家讲一讲？

（四）故事交流，感受生命

打开书25页，我们来看一下书上地震中英雄事例，讨论：

1、读了故事你有什么感受？地震发生后，一旦被埋在废墟下，该如何应对? 2、小英雄们采用多种方法自救救人，你还知道哪些有效的方法么? 思考：如果我们是在家中午睡、或者是在大商场里购物、或者正在上课，突然发生地震，我们应该怎么办？如何进行自救互救呢？把你的想法先告诉周围的

（五）亲身体验，模拟演练

假如我们在学校、正在上课这时发生地震，我们将如何自救？

（六）活动延伸，远离灾难

课后完成的活动主题：“我是小小宣传员”，要求学生自己设计宣传单，向大家宣传有关地震、防震的知识和技能，进一步提高全民族的防震减灾意识，用自己的力量为社会出力。

学生活动

鼠群、鱼跃、鸟乱飞、青蛙搬家、鹅叫、猪不进圈、狗叫等

小组讨论

全班交流汇报并补充

了解多种地震自救的方法

同桌讨论汇报

八人前来演示

同学自评，互评，谁做得好，谁的位置更具有安全性

体验人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命

板

书

设

计

感受自然的另一面——地震

（一）什么是地震？地震发生的原因？

（二）我们怎样对地震进行预测，哪些现象预示将要发生地震？

（三）灾难来临时究竟如何应对？

（四）自救，救人，你还知道哪些有效的方法？

教

学

反

思

时间

学科

3月30

品社

教师

课题

郭影

年级

五年二班

感受自然的另一面——地震

《品德与社会》这一学科是以儿童社会生活为基础，以培养学生良好品德，乐于探索，热爱生活为目标的综合课程。所以本堂课我结合日本大地震这

教

学

反

思

件事，从学生的身边寻找熟悉的话题，借助多媒体课件，引导学生从生活实际出发学习新知识，取得较好的教学效果。品社课的灵魂是从生活中来，到生活中去，才能最有效的让学生接受知识。例如我在教学地震自救这部分时，先利用多媒体展现汶川地震中学校受灾时的场面，然后聚焦在受灾学生身上，这使学生深深的触动，促使他们想进一步了解自救的方法。又如：去年日本地震发生后，同学们又和家长一起经历了“抢盐”的风波，促使他们积极的想更多的了解地震知识。紧密结合现有场地，找准教学切入点，创设情境，现场演练，在活动中完成教学任务。例如在教学地震自救方法时，利用多媒体教室具体情况演练地震来临时我们该怎么办？学生各抒己见，交流、讨论、得到结论，一步步学生自己找到正确的方法，达到了教学目的。