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第三课时

学生掌握听懂指令是学生的难点和重点，可能有些学生还不能学生分很好的掌握这几个比较复杂单词的含义，通过不断的重复来巩固学析

生的记忆。学生学习热情也比较高，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生主动参与到课堂中，提高学生学习英语的兴趣和积极性。

教材分析

教学目标

本课是本单元第四课时，本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇: bag, pen, ,pencil box, book。

1．能听懂、会说：bag, pen, ,pencil box, book 2．能听懂指令并做出相应的反应。

1．以小组为单位开展竞赛。

2．采用总-分-总的形式进行教学，在呈现和操练本部分重点词汇和重点句型时，采用游戏、竞赛或师生自由会话的形式。

3．采用情景法、直观法、多媒体辅助法、全身反应法等教学方法。坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。

4．培养学生合作学习的意识。

教学方法

一、Warm--up （1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

如：A: Hello! －B: Hi! C: I'm Sarah．What's your name? －D: My name's Mike．

E: Goodbye! －F: Bye-bye．－G: See you．

（2）通过I have a/an…复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil。

设计意图：通过轻松的问候，让学生尽快置身于英语语言环境中。

二、Presentation （1）Let's learn 通过实物和多媒体教学

bag, book, pencil box, pen。

a．师出示自己的书包教学单词bag,背起书包教学carry your bag. b.师拿起自己的英语书教学单词book及books,并做打开、合上教学过动作呈现open/close your book c.在教铅笔盒pencil box时，出示铅笔盒pencil box，并做打开，程

合上的动作教学open/close your pencil box. d.师出示自己的钢笔教学单词pen,并把自己的钢笔展示给学生说句子show me your pen. （2）Let's do 教师边做打开书的动作边说Open the book．然后边做合上书的动作边说Close the book．（重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box．Close the pencil box．请学生说出open, close的意思。拿着自己的钢笔展示给学生呈现

Show me your pen．背起自己的书包呈现Carry your bag．生跟着边说边做。

设计意图：把Let's learn 和Let's do结合起来学习，让学生能很容易接受所学知识。

三、趣味操练

（Practice）

（1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book．”, 学生必须快速举起书并大声说：“Book”。

（2）pair work.小组合作练习单词及句型。

（3）根据所学的新单词完成

Read and count 。

设计意图：通过趣味学习巩固所学知识，事半功倍！

四、Assessment 1．学练互动

2．评选优胜者

五、Homework 要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。