知识与技能 音的长短教案板书设计

音的长短

教学目标：

1.通过音乐活动，让学生感受二分音符、八分音符时值的不同

2.用拍节拍读节奏，按节奏模仿动物叫声的方式表现二分音符、四分音符、八分音符。

3.让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。

4.培养学生模仿和创作的能力。

教学重、难点：

1.认识和感受二分音符、四分音符、八分音符的时值。

2.在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。

教学过程：

一、导入

出示动物图片，问：

图片中有哪些小动物？谁能模仿它们的叫声？

这些动物的叫声有什么区别？

（引出课题：认识音的长短。）

二、认识音符

欣赏音乐片段，说说谁的声音最长，谁的声音最短。

你能模仿出它们的声音吗？

1.

喵

-

喵

-

2.

汪

汪

汪

汪

3.

叽叽

叽叽

叽叽

叽叽

出示三种节奏：

1.

X

-

X

-

二分音符

2.

X

X

X

X

四分音符

3.

XX

XX

XX

XX

八分音符

三、拍节奏学叫声

1.听老师边拍二拍子，边读出小动物的叫声。

2.学生跟老师模仿。

3.学生自由练习，

4.抽生拍一拍。

四、分声部练习

1.反应练习

老师随意指动物图片，指到哪个动物学生就模仿出哪个动物的叫声。

2.分声部模仿

将学生分成三组，每组读一个节奏。（学生分组练习读自己声部的节奏。）

3.三组合作进行多声部练习。（熟悉后可三组互换节奏练习。）

五、补充练习

1.听，这是什么声音？

呜

-

呜

- 轰

隆

轰

隆

咔嚓

咔嚓

咔嚓

咔嚓

2.分声部练习。

3.三组多声部练习，巩固练习三种音符。

六、说说你还听到过哪些声音可以用上面的节奏念出来。

（例如：扫地：沙

-

沙

-

喝水：咕

噜

咕

噜

流水：哗啦

啦啦

哗啦

啦啦）

七、创编儿歌节奏

出示创编的儿歌节奏

1.

屋

外

草地

上

跑来

一条

狗

–

摇

头

摆

尾

向我

点点

头

- 2.

天上

星

亮晶

晶

一闪

一闪

眨眼

睛

看看

你

看看

我

看谁

还没

闭眼

睛

3.

小猪

小猪

噜

噜

小猫

小猫

喵

-

小狗

小狗

汪

汪

小鸡

叽叽

叽

- 1.老师带领学生拍节拍读儿歌。

2.学生自己拍节拍读儿歌。

3.学生边做动作边读儿歌。

4.老师指导学生进行简单创编。

八、课堂小结

声音有长有短，长短不一的声音按不同的方式组合起来就会形成各种不一样的节奏。而且这些节奏就藏在我们的生活中。孩子们只要多留意、倾听，你就会发现它们。