Unit 1 Here are his hands.教学设计一等奖

Module6 Unit1Here are his hands. 时间：

教语言功能

材内语言结构

容

语言知识

教学目标

说明纯在和数量

Here are his hands .Here is his body. There is a small monster. Vocabulary（词汇）: stamp ,computer ,shall ,arm

Phrases（短语）:

Target language（句型）:

运用词汇；stamp ,computer ,shall ,arm 短语：on the computer ,have a look

使用句型: Here are his hands .Here is his body.There is a small monster. 能体会到学习英语的乐趣

全体学生能够掌握句型Here is …. Here are …There is

There are 全体学生能运用已学语言说明存在和数量

教材，CDROM，

语言技能

情感态度

教学重点

教学难点

教学准备

Teaching Plan Time 时间

学生行为

分配

Warming up and 5’

预习反馈：

leading in 唱head and shoulders 歌曲，复习身体部位英语

1.Listen and act. Touch your nose …

Ss say :This is my nose. 学生听录音看动画，说韵句

2.在教师的引导下，开始学习新课。

Task presentation 15’

了解本课的单词和

句型

合作交流：

1.听课文并找出教

师布置得问题的答Text learning 案。

2.跟读课文。并找出他们画了什么

Teaching steps 教学步骤

教师行为

Get Ss to sing and act . 将学生引入课堂

Touch your nose…

One hand ，two hands…

foot---feet 导入新课

复案

应强调复数形式的读音

目标导学: 你们在电脑上画过图吗？

想不想看看大明他们怎样在电脑上画画，画了什么？

1.播放录音，并布置问题

What’s the picture? What’s it like?.

Here is …Here are…

Practice

8’

Task completion 6’

做练习

SB P34.3Listen and say. SB P34.4 Here are his heads.

交流展示：

比赛：

以小组为单位画monster，会用Here is …. Here are…来描述

教师要让学生注意名词的复数形式。

2.再放录音，指导学生跟读课文，纠正发音。

指导学生做练习。

设计比赛，以小组为单位

画monster ,然后小组汇报，鼓励学生大胆画，有创新。

Have a test 3’

Summary

Homework

板书设计

听录音根据录音内教师播放录音，先请学生

容画怪物。

完整地听一遍，整体感知录音内容，再次播放录音内容并逐句停顿，请学生一边听一边画图。播放第三遍录音，学生听并检查自己画的图。最后请部分学生展示。

3’

Here are his 注意单复数

hands .Here is his body.

1.(whole基础作业)背诵SBP34.3，

2.(

individual 能力作业)画一个monster，并说给爸爸妈妈听。

Module6 Unit1 Here are his hands . Here is his body.

Foot—feet

反思

将场景设计在农场中，培养学生爱劳动的热情。

教师将不同的水果分成四组，效果更好。