Unit 2 I’m going to help her.优秀公开课教案

平山区实验小学教师电子教案

2018.3

课题：

Unit 2

I’m 年级及学科：

三年英语

going to help her. 知识目标：学习目标语句I’m helpful.This little girl can’t do her Maths. I’m going to help her.

能力目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言简单叙述他人的困难和自己打算提供的帮助，描述性格特点。

情感目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。

教学重、难点：

重点：掌握目标语句，运用所学语言叙述他人的困难和自己打算提供的帮助；描述性格特点。难点：能在实际情景中灵活运用所学语言简单叙述他人的困难和自己打算提供的帮助；描述性格特点。

教学准备（教学课件及教学用具）：

CD-ROM，PPT 学情分析：

学生在第一单元中学习了描述某人的性格特点，能较熟练地使用人称代词I，you等来说本模块功能句。在此基础上进一步巩固学习叙述他人的困难及为他人提供帮助以及拓展运用，综合以前学过的其它单词对话。

教学过程：

Ⅰ、Warm up 电子白板设备、白板课件使用策略及效备课教师：佟婷婷

观看课件：快速出示shy,naughty,nice,cry,little几个单词果预设：

及汉语意思

设计意图：通过观看学生用英文说出来，并翻译，然后出示课文part4chant,并说出单词，激发学先让学生自读内容，然后播放视频，引入新课并巩固生的学习兴趣，吸引旧知。

Ⅱ、Presentation 1、课文导入

学生注意力，为进行新的知识教学做好铺垫。

教师出示课题，并板书，同时出示课件提出三个问题，

复习一般将来时，提出help,引出helpful，强调它的形设计意图：通过听、容词词性，并提示补充这样的形式在英语中有很多。

读、模仿录音，提高2、学习课文：

a.听录音，回答问题：What’s Parrot like? b.听音跟读

出示：10+20

30+40等算式

教师问：What’s ...plus ...?

学生回答

学生间对话：互相出题，说答案。

c.模仿语音语调

同桌练，小组练，看谁模仿得最像。分角色朗读。

Ⅲ、Practice 学生的听力能力，并培养学生的英语语感。

设计意图：在机械操练的阶段，让学生更准确流利地学习掌握语言，通过学生间课件出示part1的图片，引出and,并讲明在英语中表示活动增加英语学习加的含义可以用and和plus两种形式。学生分角色朗兴趣。

读。

Ⅳ、Production

设计意图：通过完成1、游戏：课件出示数字算式，让学生用英语快速将其编词任务灵活运用

翻译出来。

功能句，达到为用而2、出示写有形容词的卡片：nice, clever, shy, quiet, loud , 学，在用中学，学中naughty, good , bad , helpful,练读本单元单词。

Ⅴ、Homework 练习单词的听写，及熟读课文。

用，学了就用的目的。

设计意图：把学习的任务延续到课后。

教学板书：Module1 Unit2 I’m

going

to

help

her. twenty helpful plus more

教学反思：

在教学5+5，five plus five，这个数学式的时候，可以完善句型，What is five plus five?It’s ten.让学生养成说完整句子的习惯。