夸我是个好孩子教学设计方案

夸我是个好孩子

教学目标

1、让学生认识家人与自己相互间的亲密关系。

2、培养学生在生活中的动手能力学会帮家人做些力所能及的事。

3、使学生学会感恩，懂得孝敬老人和爱护家人。学会勇于承担，有责任心。

教学准备：音乐

道具（杯子，板凳）头饰四个 教学重点、难点

重点：调动学生的活动情绪使其幼儿对本次活动的内容有所理解，有较深刻的记忆，并能引导学生将活动中的内容运用到生活中去。

难点：准确引导学生做一个生活中有孝心,有责任心的好孩子。

教学过程

一、创设情境

导入新课

用简单的提问帮助学生理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？学生回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。

二、感受音乐

准备铺垫

听歌曲范唱

感受音乐节拍，速度，情绪

三、探索发现 学习歌曲

学唱歌曲。

（1）教师范唱，吐字要清楚，让生听清歌词。

（2）生跟随教师按节奏念歌词。

（3）生跟随教师轻声学唱。

四、拓展表现 实践创造

1、引导为歌词创编动作。

教师鼓励学生根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。生做动作时，教师不做，以免生模仿，限制了他们的创造性。

2、学习与他人合作进行歌表演。

（1）教师和个别生分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他生帮忙唱。另请一名生扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作，第三段仍由“小朋友”唱，或全班齐唱。

（2）教师和全班表演，表演方法与上相同。

3）生两人一组分角色表演，让生自己商量分配角色，教师适当给予帮助。

（4）按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色。生扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一生共同扮演一个角色，以自己的情绪感染生。

（5）将头饰分别给四个小朋友带上，让他们扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈

（6）儿歌练习，老师带着一起朗读儿歌，再分组朗读，比一比哪一组读得最好记得最快。

课堂小结：

师：“今天小朋友们表现得都很棒，辛苦啦，我们休息一下吧。老师希望小朋友们回到家

也像今天在幼儿园的表现一样，做一个孝敬老人，有礼貌，帮爸爸妈妈做一些力所能及事情的好孩子。”