5.感谢您，老师教学创新设计

《感谢您，老师》教学设计

教学目标：

1.通过本次活动，

使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳

动,从而让学生理解和尊重老师。

2.激发学生热爱教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。

3.理解、尊重老师及老师的工作，经常和老师积极沟通，和老师

做好朋友。

教学重点：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳

动，从而让学生理解和尊重老师。

教学难点：

学会体谅和关心老师，和老师积极沟通，引导学生在师生交往中

建立起民主和平等的意识。

教具：电子白板

教学过程：

一、课前导入

1.同学们，在我们周围生活着许多人，那么你们知道在这些人

当中谁最辛苦吗？（生答）

2.下面我们来听一首歌曲

《长大后我就成了你》

（音乐响起……）

3.这首歌是赞美谁的？

这首歌是赞美老师的,所有的教育工作者，无论是自己的科目老师，还是其他老师，或者是在学校其他岗位上工作的人们，他们都在为我们的健康成长辛勤工作。

4.平时，我们还可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、

园丁、雨露、春蚕……）

5.老师这么伟大，我们是不是应该感谢他们？（板书：5.感谢

您，老师）

二、活动一：老师的故事

1.上节课我们调查了解了学校的工作人员有各自的工作。讨论：

你们知道老师们是怎样辛苦的？

2.汇报。

老师是辛勤的园丁，是塑造人类灵魂的工程师。他们不仅叫我们学习知识，关心我们的生活，还引导我们正确做人，我们的成长和进

步，都离不开老师的辛勤培育。

3.引导学生看插图，说说图中的内容。

(1) 学生看图。

(2) 自由说。

4.介绍一下自己与老师之间发生的故事。

三、活动二：老师辛苦了

1.老师这么辛苦，你们心中对老师是怎样的感情？

2.自由说。

3.我们应该怎样感谢老师呢？

4.推选或举手在全班交流

生：对老师说心里话（在小组内交流）

四、课外延伸，情感升华

1.看看最美教师的视频资料。

师：从这些故事中你感受到老师是一种什么

的人？想要对老师说些什么？

2、教师节的来历

师：我们的国家重视教育，社会上也有着浓

浓的敬师爱师氛围，国家规定每年的

9 月

10 日是教师节，社会上各行各业的人都用自己

的方式表达着对老师的谢意。

3、我要怎么做

师：我们用什么方式表达自己的心意好呢

? 我们怎样行动起来呢？

4、全班汇报。

将心中对老师的感激写下来，叠成自己喜欢的图形，悄悄放在老师的教案或者课本中。

五、总结评价，心怀感恩

师：同学们，老师的爱是那一串串的粉笔字，

是那一声声的叮咛声，

通过这一节课的学习，

我欣喜的看到了同学们感受到了老师对你们的爱护和关心；这让我非常感动，希望你们把对老师的爱，化成实际的行动，不要辜负老师对你奉献的一片片爱心

六、活动四：心中的歌献给您

学唱《长大后我就成了你》这首歌，在每节课前，献给每一位老

师。

总结：

老师每天非常的辛苦，我们应该尊敬和感谢他们。只要同学们用

心感受，所有的老师都会是你们永远的朋友。

板书设计：

感谢您，老师

老师是辛勤的园丁

我们永远的朋友