2、身边的“朋友”公开课参赛课教案

鄂教版三年级品德与社会下册

第一单元

社区是我们的大家庭

2、身边的“朋友”

枣阳市太平镇中心小学

张丽

教学目标：

1、知识目标：知道在我们生活的社区有哪些公共设施，明白公共设施给人们带来的方便。

2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品质。

3、情感态度与价值观：感受公共设施给人们带来的便利，对公共设施产生感激之情。

教学重点：让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施。

教学难点：不损坏公共设施，能自觉并能影响他人也自觉地去爱护公共设施。

教学过程：

活动一：猜一猜，认一认我们的“朋友”

一、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师特意为大家带来了几则谜语，我们一起来猜一猜，好吗？师念谜语，生猜一猜。

1、绿衣汉，街头站，光吃垃圾，不吃饭。（垃圾箱）

2、有匹马儿两人骑，一头高来一头低，虽然马儿不走路，两人仍是笑嘻嘻。（跷跷板）

3、默默无闻站路旁，每到夜晚放光芒。（路灯）

二、今天我们一起来学习第二课身边的“朋友“，师板书课题，大家观察题目发现了什么？朋友加了引号。

3、大家愿不愿意听“朋友”给我们做个自我介绍呀？下面我们来听一听路灯的自述吧。录音播放“路灯的自述”。

4、由路灯导出公共设施的定义，让学生明白什么叫公共设施。

5、你知道的公共设施有哪些？先让学生回答，师再出示课件，展示我们周边学生熟悉的，具有太平镇地方特色的公共设施。

6、现在明白“朋友”加引号的含义了吧？

把公共设施当作朋友，拟人化。

活动二：画一画

1、同学们，认识了这么多身边的朋友，大家能不能选一位自己最熟悉的朋友画下来？打开品德课本，把它画在品德书的第12页。

2、画完后同桌交流。

3、小组派代表在班级展示自己的作品。

活动三

建立功劳簿

1、课件出示四幅图片，小组讨论这些公共设施为我们带来了哪些方便？

2、汇报讨论结果，指名回答。

3、刚才大家说得真好，同学们能给我们这些朋友建立个“功劳簿”吗？来诉说一下朋友的丰功伟绩，赶快完成屏幕上面的表格吧！大家也可以完成品德课本第十三页的表格。

4交流表格完成情况。

活动四：讲故事

同学们，我们每天和朋友朝夕相处，你和朋友间一定发生了不少有趣的故事吧，请讲出来给大家分享一下，好吗？找三至五名同学发言。

活动五：小法官

同学们，“朋友”给我们带来了如此多的便利，我们应该如何做呢？快看看下面这几幅图，这些同学做得对吗？为什么？（小组讨论，派人发言）

活动六：总结

1、教师小结：公共设施是我们的“朋友”，它们给我们带来了如此多的方便，很难想象，如果没有这些朋友，我们的生活将是什么样子。所以我们应该不遗余力地保护它们，让它们更好地为我们服务！让我们一起保护我们身边的“朋友”吧！

2、总结各组得星情况，并评出高效合作之星小组，发奖品。

活动七：布置作业

完成品德长江第4面和第5面。

活动八：板书设计

公共设施——身边的“朋友”——为我们提供便利——保护“朋友”

教学法反思：

通过本节课的学习，学生明白了什么叫公共设施，以及公共设施给我们的生活带来的便利。这节课就围绕这两点展开教学，学生反映较好，这为下节课“公用电话的诉说”奠定了基础。