9、让我说声谢谢你特级教师教学实录

鄂教版《品德与社会》三年级下册第9课

《让我说声谢谢你》教学设计

浠水县实验小学

艾小君

【教学目标】

体会行各业劳动者工作辛苦不容易，懂得各行各业的劳动只是社会分工不

同，都是为人民服务，没有高低贵贱之分。懂得在日常生活中尊重他们，珍惜

他们的劳动，感谢他们为我们提供的服务。

【教学准备】

1．PPT课件：《掏粪工人时传祥》；普通劳动者工作场景、行为辨析的图片。

2．课前学生观察或调查在各行各业的劳动者的工作情况。

【教学过程】

活动一：认识普通劳动者

1．开课导语：

同学们，我们可以欣赏品德课本里的美文和阅读里面的文字，我们应该感谢谁呢？

2．生活中，我们还想感谢身边的哪些人？

3．小结：是啊，当我们得到了别人的帮助时，收到了礼物，享受了别人的服务等等许多情况下，我们都会真诚地向别人说声“谢谢你”。这就是我们今天一起学习的第9课：《让我说声谢谢你》

（板书：9、让我说声谢谢你）

4．承接拓展：一声“谢谢”，不仅是我们待人的基本礼节，更温暖了人心，

拉近了你我他之间的距离。那看到“谢谢你”这三个字，你就会想到那些人呢？

活动二、调查讨论、了解普通劳动者

（一）调查讨论、体验辛苦

1．过渡谈话：就像大家说的，我们要谢谢的人有很多，刚刚大家想到的这

些人都是在为我们服务，都是普普通通的劳动者，你们了解各行各业普通劳动者的工作情况吗?课前，老师请同学们观察或者调查各行各业的劳动者他们的工作情况，你们都按要求做了吗？

2．小组讨论。你观察或调查了解的是哪个职业的劳动者的工作情况？把你

了解到的情况先在小组内交流吧？。

（预设：学生交流时，随机机出示清洁工、交警的工作图片。老师也搜集了交警相关的图

片，我们一起来看看。说说哪个场景最感动你？）

3．

小结：通过刚才的讨论，我们发现这些许许多多的普通劳动者，虽然各

自的岗位不同，但都有着共同的特点，那就是：工作都很辛苦，不容易。

（随机板书：辛苦）我们要为他们的辛苦付出真诚地说声“谢谢你”

（二）假设放假、体验重要

1．过渡：既然他们的工作如此辛苦，如此不容易，真应该让他们好好休息休息。我有一个提议，假如让他们从明天起全部回家休息，放一个月的长假，你

觉得哪种职业可以放假？

2．小结：看来，我们的生活离不开这些普普通通的劳动者，他们的工作都很重要。

（随机板书：重要）

活动三、案例引领、尊重普通劳动者

1调查反馈。

既然各行各业普通劳动者的劳动都很重要，那你的理想职业

有没有它们呢？这是前段时间老师在我们班上进行的

《现阶段我的理想职业调查表》，观察调查结果，你有什么发现？你觉得会是什么原因？

这些普普通通的劳动者，尽管他们的工作很辛苦，有的还很危险，我们同学们虽然没有人选择它们，可是在我们的生活中却有着许许多多的人正在从事着这些工作，他们坚守在自己平凡的岗位上，默默的为社会贡献自己的力量，为我们服务，让我们从心底里对他“谢谢你他们的劳动也赢得了全社会的尊重。瞧，老师这里就有这样一个故事。

（出示视频课件：《掏粪工人时传祥》）

2、师生讨论：

（1．）这则视频故事讲的什么事啊？

（2．）看了这则故事，你有什么想说的？

3、小结。同学们说的真好，从这则故事中，我们明白了各行各业的劳动者，都是为人民服务，他们的劳动赢得了社会的尊重。

4、拓展。不仅如此，社会各界还纷纷用实际行动来表达对他们的关心

.比如：（ppt展示）这两幅图体现了全社会对普通劳动者的尊重。还有一些专门的

社会机构为劳动者服务。

5、这是国家和社会对于普通劳动者的尊重，

那我们作为一名小学生，应该怎样尊重他们呢？（小组讨论、交流）

活动四、感恩普通劳动者

（一）我们对为我们服务的人表示感谢不仅在口头上，更要在行动上支持他们。

（二）评析小结

1、启发谈话。是啊，谢谢他们为我们做的饭菜，谢谢他们为我们创造的舒适生

活。可是在生活中，我们也会遇到这样的事情，老师想请你们来评一评，他们的

说法（或做法）对不对呢？请说说你的观点。

（课件：行为辨析的图片）

2、小结育情。同学们评析非常有道理。我们这个社会的发展和每个人的生活都需要各行各业的劳动者。我们要尊重每一位劳动者，用实际行动珍惜他们的劳动成果。（板书：尊重，珍惜）

3、通过这节课的学习，你有什么收获？

4、同学们的收获可真多，通过这节课的学习，我们知道了我们的生活中各行各业的普通劳动者，他们的工作很辛苦，对我们也很重要，我们应该尊重他们，

用自己的实际行动珍惜他们的劳动成果。同学们，你们能做到吗？

最后，让我们带着一种感恩的情怀，对这些普普通通的劳动者说一声“谢谢你！”

附板书：

9、让我说声谢谢你

尊重

珍惜

谢谢