7、生活中不能没有他们教案教学设计导入设计

7.《生活中不能没有他们》教学设计

湖北省襄阳市襄州区天润小学

陈红羽

教材分析: 《生活中不能没有他们》是鄂教版三年级下册《品德与社会》第三单元的第七课，这一课旨在引导孩子用儿童的眼光观察社会，了解和认识在我们的身边有哪些为大家服务的人，体会和感受为我们服务的人的艰辛，了解他们的苦与乐，知道我们的生活离不开各行各业的人，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。

教学目标: 知识与能力：了解在我们身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。

过程与方法：指导学生走近为我们服务的人，怎样去做调查采访，在选择感兴趣的一种劳动者模拟表演，访谈亲身体验的感受及今后的做法。

情感态度与价值观：体会和感受为我们服务的人工作的艰辛，了解他们的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。

学情分析：

学生到了三年级下学期，他们已经享受了将近十年的来自不同行业劳动者的服务，在他们当中有大多数同学还没有留心观察过身边的人是怎样默默地为他们服务的，也从未感受过为他们服务的人工作中的苦与乐，因此为了更贴近生活实际，我引导他们课前去做一次采访活动，课中用耳聆听，用眼观察，用心感受服务者的艰辛，并通过小品的形式亲身体验为我们服务者的不易，学生在访一访，看一看，演一演的过程中感受到为他们服务的人在他们生活中的重要性，从而激发他们对服务者的尊重和感谢。

教学重点：

了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。

教学难点：

体会和感受劳动者的艰辛，了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。

教学准备：

1.图片及相关视频

2.指导学生课前做好采访记录，采访身边有哪些人在为我们服务，他们是怎样辛勤工作的。

3.学生演小品的道具。

教学过程：

活动一：认识为我们服务的人

1.谈话导入：生活中有这样一群可亲可敬可爱的人，他们每天默默地为我们服务着，你认识他们吗？（课件出示一组图片：门卫爷爷、贺校长、教师、厨师、医生……）

2.生活中为我们服务的人远不止这些，你还认识哪些为我们服务的人，他们为我们提供过什么服务？

3.学生汇报并简要说明理由。

4.教师小结：这些都是为我们服务的人。相机板书：十种为我们服务的人。

活动二：走近为我们服务的人

1.这些为我们服务的人是怎样工作的呢？他们有哪些苦与乐，让我们一起走近管道工人的工作场所。请大家边看边思考：那个画面给你留下了深刻的印象？（课件出示管道工人辛勤工作的视频）

2.看完视频后，请学生说说感受。

3.教师小结：管道工人的确很辛苦呀！然后请学生回答五个问题：

①你会把塑料袋、饮料瓶随手扔进下水道吗？

②你会把砖头、石头扔进下水道吗？

③你会把弟弟的纸尿裤扔进下水道吗？

④你会把果皮扔进下水道吗？

⑤你会把废弃的衣物扔进下水道吗？

4.你还知道其他为我们服务的人是如何工作的吗？课前大家做了一些采访，请把你的采访记录拿出来，在小组内交流一下，待会儿我们上台来汇报，好吗？（学生交流完后请两个小组上台来汇报他们的采访记录

，课件出示相关的图片）

活动三、体验为我们服务的人

1.为我们服务的人，他们的工作都不容易，我们来体验一下清洁工的工作吧？（小品表演：请两名学生扮演清洁工，请三名学生扮演丢垃圾的过路人）

2.表演完后教师现场采访两名学生当清洁工的感受。

3.教师小结：清洁工一年365天从早到晚不停地弯腰，他们累不累，工作辛不辛苦，当你再次看到他们时你会怎么做？

活动四：没有为我们服务的人

1.如果没有他们，我们的生活会怎样？（小组的同学相互交流）

2.生汇报:如果没有某一种劳动者，我们的生活将会是一种什么状况？

3.老师也收集到一些图片。（课件出示一组图片：没有清洁工、没有送水工、没有交警、没有消防员的图片，学生一一作出回答）

4.教师小结：正是有了他们的默默付出，我们的生活才变得井然有序，方便快捷，并相机板书：生活中不能没有他们）

活动五：感谢为我们服务的人

1.此时此刻,你最想对为我们服务的人说些什么呢？请把你最想说的话写在爱心小卡片上。

2.学生写完后上台汇报他们最想为我们服务的人说的话，并把爱心小卡片一一贴在板书上。

3.老师也有许多话想对他们说，千言万语化作一首我心中的歌（课件播放：《感恩歌》视频）

板书设计：

7.生活中不能没有他们

清洁工

教

师

农

民

医

生

厨

师

快递员

理发师

保

安

交

警

修鞋工