Recycle 2课件配套优秀教案案例

五单元教材分析

四单元的主题是“Do you like pears?”，共分A、B、C三部分。内容如下：一是学习一些常见的水果单词，并在实际情景中自然学习并熟练运用询问别人和表达自己是否喜欢某种水果及用餐的相关句型；二是能听说读写有关字母U的四个单词：fun, run, duck, under；三是能说会唱相应的歌谣或歌曲，四是理解C部分的故事大意；五是了解Doggy Bag，自助餐文化。

教学目标与要求如下：能听懂、会说Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. I like…. I don’t like…. Me, neither. Have some.... Thanks. Can I have some...? Here you are.并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然；能听、说、认读一些常见的水果单词apple, pear, orange, banana, grape, watermelon, strawberry，并能在日常生活中使用；能听说读写有关字母U的四个单词：fun, run, duck, under；能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

教学重难点：能正确书写字母和单词；掌握重点词汇；能灵活运用重点句型；能理解故事大意。

教学建议：根据本单元所学的水果词汇和相关句型，可以组织学生开展Fruit Party的活动。让孩子买一些水果或制作一些水果图片，在班里开一个水果Party. 由不同的主持人来主持，其他的同学则来选择自己喜欢的水果，从而激发学生的学习兴趣，巩固所学词汇及重点句型。

Unit 5

Do you like pears?

( Revision )

教学目标：

1. 知识目标：能够听、说、认读水果单词，了解其复数形式及发音;

能够听说、认读句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. I like…

I don’t like…. Me, neither. Have some.... Thanks. Can I have some...? Here you are.并能在实际情景中运用

2．能力目标：能够掌握上述词汇和句型，并能在实际情景中合理运用。

3．情感目标：培养学生的学习主动性和创造性。

教学重点、难点：

重点：能够准确掌握水果单词及句型

难点：单词的认读和句型的合理运用。

课前准备：PPT; Cards;

Procedure Contents 1.

Sing a song: Apple Tree Step1 Warm-up

2.

Revision aims. 3.

Daily Show: Snow White Find out the sentences including fruits. 4. Free talk. Step2. Revision 1.

Review the words, read and translate.

2.

Check in groups.

Methods 歌曲导入

复习目标

才艺展示

Purpose 通过歌曲，激发兴趣，导入新课。

结合短剧，谈论水果句型，复习相关句型。

3.

Think about the following questions:

1)

What are the key words about? Do 词汇复习

you know any other words? 2)

How to remember the words? 4.

Exercises about words.

1)

Listen and number

2)

Look and say.

5.

Review the sentences, read and

translate.

句型复习

6.

Check in groups. 7.

Ask and answer one by one. 8.

Exercises: Choose. 1.

Look at the picture and try to ask and

answer: Do you like...? Can I have some...? How many... do you see? Where is the...? Step 3 Practice 2.

Practise the dialogue in pairs. A: Good morning! Welcome to my shop. B: Good morning. A: Can I help(帮助）you? B: Yes, I want to buy(买) some fruits. A: Do you like apples / pears / ...? B: Yes, I do. How much?

思维拓展

拓展对话

小组合作复习，找出规律，巩固操练，掌握所学重点词汇。

小组合作复习，互问互答，巩固操练，掌握所学重点句型。

利用图片让学习提出问题并回答，回顾多单元的重点句型，培养学生的创新思维。

巩固所学句型，并在对话中强化运用，同时扩展相关句型进行操练。

A: 20 yuan. Here you are. B: Thank you, bye! A: Goodbye! 3. Reading A) Tick the fruits according to the passage. B) Read and match.

4. Writing Write about your likes and dislikes. Tips: Hello! I’m...

I’m from...

I like ... I don’t like...

They are red / yellow... They are sweet / sour... Step 4 Class is over 板书设计：

Unit 5

Do you like pears?

Revision 教学反思：

拓展阅读

写作训练

培养学生的阅读理解能力，同时复习多个单元的重点内容。

结合复习内容，进一步深入强化词汇和句型的运用，培养学生的语言组织和表达及书写能力。

1.

Short revision. Read and try to spell. 2.

Homework. 读写结合

指导学生试着拼读、书写单词，强化字母，记忆单词。