3 爷爷、奶奶好教学设计模板

《爷爷奶奶好》教学设计

教学目标: 知识与技能: 了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献,对老年人产生敬意,尊重老年人。

过程与方法：

了解老年人的想法，通过角色转换，听、看教材等多种方式，理解老年人的感情需要,并尽自己所能为老年人做一些事情。

情感态度与价值观：

激发学生尊重老人，关爱老人的情感，引导学生关爱每一位需要关爱的老人。

教学重点: 读懂老人的心思，知道用实际行动让老人高兴。

教学难点: 了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献,对老年人产生敬意,尊重老年人。 教学过程: 一、播放歌曲，导入新课

同学们，喜欢听歌吗？我这有一首歌你们肯定特别熟悉，它唱红了大江南北，引发了千家万户的共鸣。现在，就让我们一块儿来听一听，会唱的可以看着歌词唱一唱。

1、听过吗？这首歌叫？一起说

2、知道这首歌唱出了谁的心声吗？（指名答）

爷爷奶奶。（板书：爷爷奶奶）

二、了解爷爷奶奶的过去

过渡：我们每个人都有爷爷奶奶，他们是我们最亲最亲的人，他们也曾年轻过，年轻时他们都做过些什么工作呢？让我们来说一说爷爷奶奶的过去吧！

1、课前我布置大家收集爷爷奶奶的照片，都带了吗？

2、哎呀，你们的课前准备做得真好！下面，请拿出照片，向学习小组的同学介绍你的爷爷奶奶，说说他们的过去吧！

3、老师这准备了四朵向日葵，上台介绍的同学可以把照片展示在黑板上。让我们一起来认识认识你们的爷爷奶奶。

谁最勇敢，第一个来？（安4个人）

A（老师或者校长）：

我的外公以前是XX学校的校长（老师），他教了30多年的书，他教过的学生中有不少高材生，硕士，博士可多了！每年春节的时候，总是有许多外公教过的学生来给他拜年。他们从玉山县这个“才子之乡”“博士之乡”走了出去，都特别有出息，外公每次说起他们来总是特别高兴，特别自豪！

评价：你的外公可真了不起，从你的介绍中，我听出了你满满的自豪和骄傲，相信外公不仅桃李满天下，肯定还特别受人尊重吧？ 奖你一朵大红花，把这朵大红花替我转交给你外公，它代表了老师和每一位同学对他的尊重！

生说：我的外公确实很真了不起。

把照片贴在我们的花心里，让大家都认识认识你这了不起的外公。

（贴照片）让我们为她这了不起的外公鼓鼓掌吧！

咱们接着夸！谁来？

（买特产）

我的爷爷奶奶开了一家特产商店，主要卖一些我们自家生产和采集的特产，像葛粉啊，野蜂蜜啊等等。爷爷奶奶年轻的时候经常背着一个竹篓，扛着一把锄头上山挖野生葛根，回来后亲手洗葛、煮葛、晒葛，由于货真价实，特产店一直经营了几十年，现在我们家不仅在门店自产自销，还上网进行批发呢！

师：爷爷奶奶还在店里做事吗？你家的店在哪里啊？课后老师想请你带我去认识认识你的爷爷奶奶。我也想尝尝你们玉山的特产葛根粉呢！

生：好的，没问题，我们家的葛根可好吃啦！欢迎台下的老师也到我们家的商店参观品尝。

师：没看出你小小年纪，还挺有经商头脑呢！这朵红花奖励给你！

还有谁想来夸夸自己的爷爷奶奶？老师再给两次机会，谁先来？

（农民）

我的爷爷当了一辈子面朝黄土背朝天的农民，我家旁边有一块菜地，种了好多蔬菜，有青菜，韭菜，黄瓜。绿油油的一片，全部都是爷爷奶奶亲手种的，我们家平时吃菜都从菜地里摘，可新鲜了！

评价：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，老人的劳动和汗水是多么的可贵，多么令人尊重啊！这朵红花奖给你。（让我们为这了不起的老人鼓鼓掌吧！）

（开餐馆）

我的爷爷奶奶原来是开小餐馆的，餐馆大概10几个平方，叫温馨酒家！爷爷炒菜，奶奶当服务员上菜收钱，因为饭菜可口，价格便宜，受到了大家的喜爱，有好多回头客呢！现在爷爷奶奶年纪大了，他们把小餐馆关了，大部分的时间都在照顾我。

评价：老人的工作虽然平凡，年轻时开餐馆服务邻里，现在退休了，还在尽自己所能地照顾你！有这样的爷爷奶奶多么幸福啊！让我们为这辛苦了一辈子的老人鼓鼓掌吧！

小结：（指板书）通过同学们的介绍，发现原来我们的爷爷奶奶这么了不起啊，他们为我们的社会、家庭做了这么多的贡献，他们的付出是多么值得我们尊重和称赞啊！（板书：尊重）让我们再次把掌声送给每一位爷爷奶奶吧！

三、珍视爷爷奶奶的现在

（一）爷爷奶奶对我们关爱有加

1、爷爷奶奶年轻时，曾经那么辉煌，那么值得我们骄傲，那么值得我们尊重，现在他们年纪大了，所有的重心都放在了家庭，放在了全新全意照顾我们。同学们，你们在生活中感受过他们的关爱吗？知道他们的心思吗？下面就让我们一起走进军军一家的生活。

2、你们有没有类似的经历，此刻你就是图片中的老人。你在想什么？选择一幅图说说吧。

你想说哪幅图？

（1）、爷爷，爷爷，为什么分手时，你总是要问我什么时候再来。

（很想孩子，想见孩子。希望孩子们常来。老人孤单，需要我们陪伴。）

评价：你用心体会了；你读懂了老人的心思；是啊，爷爷奶奶最大的愿望不就是多看我们两眼吗？

奶奶，为什么你总是要问我什么时候来啊？爷爷，爷爷，为什么你总是要问我什么时候来啊？

我现在知道了，原来有我的陪伴你就不孤单了，我会常来的！

还有哪种经历，谁来说？

（2）奶奶奶奶，每次吃饭时，总要摆满一桌子的饭菜的老人，能说说你为什么这样做吗？

（希望我们多吃点，希望一家人在一起，团团圆圆。）

评价：团团圆圆的吃顿饭对老人来说就是幸福；看着我们吃的好，即使累点，他们也是快乐的；这才是爷爷奶奶的心思啊！

（3）、你就是这个临出门还总是叮嘱的奶奶，此时此刻你有什么话是没说出来的吗？（爷爷奶奶很担心我。怕我路上出事，要我路上注意安全。）

这反反复复的叮嘱不正是他们爱的表现吗？

这样吧，咱们换换角色，现在我就是你，你来模仿你奶奶样子，叮嘱叮嘱我。

（老师演：奶奶，我要出门上学去了，奶奶再见！）

学生演

3、听着这一遍遍反复的叮咛，这唠叨或许已听过千万遍，但为什么我的心头仍有一丝暖流滑过？因为这叮咛正是老人无微不至的关爱啊！

4、军军多幸福啊！有着这么爱他的爷爷奶奶。看了军军的故事，同学们，在你的脑海中浮现了哪些爷爷奶奶平时关爱你们的画面呢？

天气热了，奶奶在我写作业的时候给我扇扇子，结果自己叮了一身的包。

每次家里的土鸡下了蛋，别人来买，出到2块五一个鸡蛋，奶奶都不舍得卖，都是当天下的蛋，还热乎乎的就煮了给我吃，说是给我补脑子，可疼我了！

每次下雨，奶奶都记挂着我，撑着一把，拎着一把，站在学校门口等我放学，生怕我淋着雨。

评价：你奶奶对你可真好！奶奶的关心是多么无微不至啊！听着赖老师都感动了！

5、爷爷奶奶的关心真是无处不在，无微不至啊！课前老师也采访了一位爷爷，请他填写了一份我家孙女小档案，这位爷爷只花了短短的三分钟的时间就填了这满满的一张纸。请看大屏幕。

6、看看这份档案，填的多详细，多工整啊！这一笔一划都饱含了爷爷奶奶对我们的关爱啊！

7、为什么爷爷能那么快的填出这份档案啊？

（因为了解我们，对我们关爱有加）

（四）对爷爷奶奶的关爱不以为然

过渡：大家的体会都非常深刻，听到这些我感到很欣慰。可是在日常生活中你们又是怎么做的呢？

1、下面请同学看一个小品，看看小品中的主人公做的怎么样。

学生演小品

孩子演，专心致志玩电脑正玩得起劲，这时候奶奶来了。

奶奶端着水果，走近孩子说，Xx（小名），别盯着电脑离得那么近，对眼睛不好！吃点水果吧！休息下吧！（微笑、热情）

孩子说：不吃不吃，没看到我正玩得高兴吗？（眼睛盯着电脑）

奶奶：待会再玩，吃点水果和奶奶聊会天吧！想当年我小时候……（孩子打断奶奶的话）

孩子：都说了不吃了！烦不烦啊！你快点走开嘛！（用手赶走奶奶）别挡着我玩游戏！（语气不耐烦，态度恶劣）

奶奶：哎，这孩子！（无奈摇头）

奶奶（站在旁边）：时间不早了，你的作业做完了吗？差不多就早点去睡觉吧！明天还要上学呢！

孩子：哎呀，你怎么这么吵啊！我再玩一会嘛！你不要管，快走快走

奶奶退后两步，站在一旁抹眼泪。

2、刚刚小品中最后的细节，你们注意到了吗？（抹眼泪）

3、这个动作深深地触动了我，奶奶为什么会哭啊？

（因为孩子不听话，因为孩子不吃他给的水果。因为孩子顶撞他！）

4、是啊！爷爷奶奶这么的关心我们。关心我们的吃，关心我们的穿，关心我们的衣食住行，关心我们的一切一切，可我们却是怎样对待他们的呢？

5、你们平时有没有对他们不耐烦，不耐心的时候？（说自己的生活实例）

6、其实在我们的生活中，这些不以为然、忽略老人感受的情况是经常见到的。就有一则这样的公益广告拍出了我们生活的真实写照，让我们一来看一看。

播放公益短片

看过这则广告吗？第一次看，你有什么想说的？

再次看，广告中奶奶的心思你读懂了嘛？

对于我们来说可能仅仅只是少吃一顿饭，可对于精心准备，等着盼着的老人来说，意味着什么呢？

忙，忙点好。这真的是老人的全部心声吗？

理解老人的心思，既容易也不容易，关键在于我们是不是用心去体会。

小结：对比爷爷奶奶的对我们无微不至的关爱，再看看我们对爷爷奶奶这份关爱的不以为然，我们真的要好好地去想一想，在过去的十多年里，我们对爷爷奶奶的所作所想，我们一定要理解我们的爷爷奶奶。（板书：理解）

五、让爷爷奶奶高兴

1、老师这带来了一位奶奶写给同学们的一封信，请同学们静静地听听。

孩子，我看到你的眼眶中，已满是泪水，能告诉老师，你为什么哭吗？

2、是啊，能把你奶奶对你的爱，告诉大家吗？

3、是啊！这封信，写出了千千万万的老人们的心声啊！他们渴望的不就是孩子们对他们的理解，陪他们说说话，陪他们慢慢走吗？

4、课前老师也请每位同学的爷爷奶奶都给你们写了一封信，信就藏在你们课桌里，请你们拆开信封，读一读，看看你能读懂爷爷奶奶的心声吗？（配乐）

5、这位同学，我看这么短短的一封信，你却读了一遍又一遍。你在读什么呢？能读给大家听吗？（声泪俱下地读）

6、是啊！爸爸妈妈因为要忙工作而远离家乡，去其他城市闯荡自己的天空了，我们每天朝夕相伴的是爷爷奶奶，爷爷奶奶承担了爷爷奶奶该做的，更是承担了爸爸妈妈该做的事啊。我们应该怎样回报爷爷奶奶呢？

7、行动卡

现在他们人老了，眼也花了，或许走不动了，这时候，他们是多少需要我们的关爱呀！孩子们，我们可以做些什么力所能及的事来表达我们的爱，让爷爷奶奶高兴呢？ 这是个好办法！你真有孝心！……

在课堂上很多想法，不能立马实现。就让我们把想说的话，想做的事汇集在笔尖，写在我们的行动卡上。

（生在贴出自己的心愿：聊聊天、散散步、讲故事、梳头发、买礼物、解解闷、泡泡脚、捶捶背、常回家看看……

六、课外延伸，总结全课

老吾老以及人之老，我们每个人都有老的时候。尊老敬老一直是我们中华民族的优良传统，

据调查，目前我国60岁以上的老人有1亿多，由于各种原因导致许多空巢老人的出现，这个问题已受到我们全社会的关注。在爱我们自己的爷爷奶奶同时，也把温暖传递给身边需要关爱的老人，让社会这个大家庭更加和谐，更加美好！

师：孩子们,让我们怀抱着尊重，用心体会老人的心思，多给他们一些关爱，让爷爷奶奶们的晚年生活幸福快乐。记住我们的约定吧！行动起来！（出示课题:让爷爷奶奶高兴）

生齐：“让爷爷奶奶高兴！”

一个星期后的班会课上我们来进行汇报，评选“爱老小将”好吗

板书设计：

尊重 理解 关爱

让爷爷奶奶高兴