C板书设计及设计说明｜教案在线预览

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第五课时教学目标与要求：能够听说、认读head, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。教学重点：进一步学习身体各部位的名词head，body, leg, arm, hand, foot。教学难点：1、Let’s do 部分是关于身

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2021-02-23 11:35:20

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学校：淇县北阳镇王庄小学

C板书设计及设计说明

未知

2021-02-23 11:35:20

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关键词：C板书设计及设计说明

正文

第五课时

教学目标与要求：

能够听说、认读head, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。

教学重点：进一步学习身体各部位的名词head，body, leg, arm, hand, foot。

教学难点：

1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。

2、head和hand 发音易混淆。

教学过程：

1、

热身、复习

(Warm-up/Revision) （1）教师播放

“Head , shoulders , knees and toes”

歌曲的录音带。并提问学生能听到哪些表示身体部位的单词。

学生试唱此歌曲。

（3）智力画谜

看特别头像说单词。

（4）学生表演上节课所练的对话。

2、

呈现新课、操练

(Presentation/ Practice) （1）由游戏：Simon says导入到身体各部位的学习。

（2）认读body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和图片。注意辅导学生的发音，区别head和hand 的发音。

学生听

Let’s learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。

（4）教师通过示范，强调

clap, wave, shake, stamp 的动作。

（5）让学生站起来，听

Let’s do 部分的录音。教师带领学生做动作，并用动作区分

hand and hands. 3、活动、操练

(Activities/ Practice) （1）邀请几位学生表演Let’s do部分的内容。

（2）游戏：传口令

（3）Sing and do：教师播放歌曲

“If you are happy”

的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。也可以替换歌词。

4、课堂评价

(Assessment)

做活动手册本单元第5部分练习。

5、

课外活动(Add-activities) 听本课的录音，边听边表演。

将所学的有关身体部位的名称用英语说给家长听。

学生自己准备身体各部分的拼图，再说说是身体的哪个部位。

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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