5.我们都是炎黄子孙名师课堂实录

《我们都是炎黄子孙》

第一课时教学设计

教学目标：

1.使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪,初步树立民族意识,增强民族自豪感。

2.培养学生收集、阅读、归纳简单的史料的能力,初步掌握分析史料的能力。

3.明确炎黄子孙的来历;了解炎帝黄帝时代的发明创造,懂得缅怀和祭祀黄帝陵。

教学重点难点

：

初步树立民族意识,明确炎黄子孙的来历；了解炎黄帝时代的发明创造,增强民族自豪感。

课型：新授

课时：第一课时

教学过程：

导入：歌曲激趣

揭示主题

1.今天上课之前，我们先听一首歌曲。播放歌曲《我的中国心》

2.揭示课题：我们都是炎黄子孙

（板书：第五课《我们都是炎黄子孙》）

3.整理课前收集资料，准备交流学习。

活动一：寻根——炎黄子孙的来历

1.交流回答：为什么世界上所有的华人都骄傲地称自己是炎黄子孙？

要点:时间—4000多年前

地点—黄河长江流域

2.交流：炎帝和黄帝结成同盟，经过长期的发展，形成华夏族，

华夏族又不断扩展到长江流域，融合了更多的民族，就形成了今天的中华民族。所以中华儿女无论走到哪，都自豪的称自己是炎黄子孙。

3.教师展示课前收集资料：炎黄子孙来历。(微视频)

4.出示《黄帝大战蚩尤地理图》之涿鹿，让学生自述。

5.小结：黄帝和炎帝是那么地受人尊敬和爱戴，究竟是为什么呢？我们继续学习，做进一步的了解。

活动二：问祖——炎帝黄帝的发明

1.

传说，黄帝炎帝的发明创造有好多，请大家根据自己的调查了解完成的表格，小组合作交流一下：

2.

黄帝的发明

舟船、炊具、缝制衣服、建造宫室、丝绸、管乐、造字

炎帝的发明

农具、种植粮食、设立集市、尝百草

神农氏

你的想法：

2.炎黄丰功：学生汇报

黄帝:制造业

餐饮业

纺织业

建筑业等，中华民族最早文明的创始人—人文初祖

炎帝:种植

养殖

物流

市场

中草药等，神农氏

3.提问:真是全部都是黄帝和炎帝创造发明了这些吗?

（1）人民群众是历史的创造者。

（2）炎帝、黄帝是人们的化身,不是个人的力量。

4.小结：黄帝和炎帝发明创造的故事，只不过是古老的传说，实际上任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是许多年来人民群众劳

动经验的积累。但是，这些传说反映了大约4000多年前，我国就已经进入了一个具有相当文明水平的时期。我们的祖先早在四五千年前，就为中华文明做出了杰出贡献。

活动三：情感升华——黄帝陵祭祖

1.出示黄帝陵图片

2.分析古迹地理位置和自己所在的地区,激发作为炎黄子孙的自豪情感:我是自豪的中国人!我是自豪的陕西人!

3.欣赏黄帝陵介绍（微视频）

观看之前提出学习要求，边看边思考以下三个问题，为讨论环节做准备：(1)为什么我们党和国家领导人也要祭陵并题词?

(2)为什么港澳同胞、海外侨胞、台湾同胞和世界各地的华人回到大陆都要去拜祭“黄帝陵”?

(3)拜祭祖先的活动与封建迷信有何区别?

4.讨论：观看过视频，结合三个问题，发表自己的见解。

我们可以看出不同国家和地区的华人华侨都来到黄帝出生的地方拜谒祖先吧，虽然他们来自不同的国家，不同的地方，但是他们有一个共同的名字——炎黄子孙。海内外的华人每每到了重要的日子都会来到我们祖先的陵前拜谒，特别是生活在海外的华人华侨，虽然他们远在他乡，但是每次祭拜大典都少不了他们的身影。参与祭奠的不

2.炎黄丰功：学生汇报

黄帝:制造业

餐饮业

纺织业

建筑业等，中华民族最早文明的创始人—人文初祖

炎帝:种植

养殖

物流

市场

中草药等，神农氏

3.提问:真是全部都是黄帝和炎帝创造发明了这些吗?

（1）人民群众是历史的创造者。

（2）炎帝、黄帝是人们的化身,不是个人的力量。

4.小结：黄帝和炎帝发明创造的故事，只不过是古老的传说，实际上任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是许多年来人民群众劳动经验的积累。但是，这些传说反映了大约4000多年前，我国就已经进入了一个具有相当文明水平的时期。我们的祖先早在四五千年前，就为中华文明做出了杰出贡献。

活动三：情感升华——黄帝陵祭祖

1.出示黄帝陵图片

2.分析古迹地理位置和自己所在的地区,激发作为炎黄子孙的自豪情感:我是自豪的中国人!我是自豪的陕西人!

3.欣赏黄帝陵介绍（微视频）

观看之前提出学习要求，边看边思考以下三个问题，为讨论环节做准备：(1)为什么我们党和国家领导人也要祭陵并题词?

(2)为什么港澳同胞、海外侨胞、台湾同胞和世界各地的华人回到大陆都要去拜祭“黄帝陵”?

(3)拜祭祖先的活动与封建迷信有何区别?

4.讨论：观看过视频，结合三个问题，发表自己的见解。

我们可以看出不同国家和地区的华人华侨都来到黄帝出生的地方拜谒祖先吧，虽然他们来自不同的国家，不同的地方，但是他们有一个共

同的名字——炎黄子孙。海内外的华人每每到了重要的日子都会来到我们祖先的陵前拜谒，特别是生活在海外的华人华侨，虽然他们远在他乡，但是每次祭拜大典都少不了他们的身影。参与祭奠的不

2.炎黄丰功：学生汇报

黄帝:制造业

餐饮业

纺织业

建筑业等，中华民族最早文明的创始人—人文初祖

炎帝:种植

养殖

物流

市场

中草药等，神农氏

3.提问:真是全部都是黄帝和炎帝创造发明了这些吗?

（1）人民群众是历史的创造者。

（2）炎帝、黄帝是人们的化身,不是个人的力量。

4.小结：黄帝和炎帝发明创造的故事，只不过是古老的传说，实际上任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是许多年来人民群众劳动经验的积累。但是，这些传说反映了大约4000多年前，我国就已经进入了一个具有相当文明水平的时期。我们的祖先早在四五千年前，就为中华文明做出了杰出贡献。

活动三：情感升华——黄帝陵祭祖

1.出示黄帝陵图片

2.分析古迹地理位置和自己所在的地区,激发作为炎黄子孙的自豪情感:我是自豪的中国人!我是自豪的陕西人!

3.欣赏黄帝陵介绍（微视频）

观看之前提出学习要求，边看边思考以下三个问题，为讨论环节做准备：(1)为什么我们党和国家领导人也要祭陵并题词?

(2)为什么港澳同胞、海外侨胞、台湾同胞和世界各地的华人回到大陆都要去拜祭“黄帝陵”?

(3)拜祭祖先的活动与封建迷信有何区别?

4.讨论：观看过视频，结合三个问题，发表自己的见解。

我们可以看出不同国家和地区的华人华侨都来到黄帝出生的地方拜谒祖先吧，虽然他们来自不同的国家，不同的地方，但是他们有一个共同的名字——炎黄子孙。海内外的华人每每到了重要的日子都会来到我们祖先的陵前拜谒，特别是生活在海外的华人华侨，虽然他们远在他乡，但是每次祭拜大典都少不了他们的身影。

。

5.师小结：如今在人们心目中，黄帝已不再是一个帝王，也不是什么事物的创造者，而是一种精神，是开创文明、创造未来的力量象征。祭奠黄帝陵不仅仅是拘泥于血统的形式，而是一种对民族文化创造者，对我们的祖先表达敬意的一种方式，是我们继承和发扬民族传统文化的一种重要方式。这种精神、这种力量将激励无数的华夏儿女发奋图强，实现中华民族的伟大复兴。

活动四：炎黄子孙为中华文明增光添彩

1.欣赏歌曲

《炎黄子孙》

2.作为炎黄子孙的你，怎样为中华文明增光添彩呢？打开书30页写一写。

3.学生说说自己的想法。

布置作业：

以“我为我的祖先感到骄傲”为主题，制作手抄报。

板书设计

5.我们都是炎黄子孙

神农氏

人文始祖

为中华文明增光添彩