Recycle 1优质课一等奖教学实录与评析｜教案在线预览

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Recycle One第一课时［教材分析］Read aloud部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who's...? He/She is...Where are you from? I'm from...等句型进行复习和巩固。总之，在这节课

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所属课文：Recycle 1

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2018-05-15 15:27:00

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学校：西乡县金牛小学

Recycle 1优质课一等奖教学实录与评析

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2018-05-15 15:27:00

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关键词：Recycle 1优质课一等奖教学实录与评析

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Recycle One第一课时

［教材分析］

Read aloud部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who's...? He/She is...Where are you from? I'm from...等句型进行复习和巩固。总之，在这节课中教师要注意培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。

[教学目标]

复习1－3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。

[教学重难点] 复习日常见面问好，向别人介绍自己的朋友、询问以及回答别人来自哪儿的几个交际用语，要求听懂会说。

[教学准备] 1．准备Amy, Mike和ZhangPeng的头饰。

2．先关国家的国旗各一面

3．教材相配套的教学录音带

教学过程: 一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Sing song“Boys and girls”. 2．Free talk：

T：Hello,A.

S：Hello，teacher.

T：Welcome back to school. Nice to see you again. S：Nice to see you, too. T：Good morning, boys and girls.

S：Good morning teacher. T：I’m Miss Liu. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? ……………

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

二、呈现新课

（Presentation）

1．Let’s ask and answer one by one.

T：Hello! Lily, How are you?

S：Fine,thank you.Where are you from?

T：I’m from China.

2.让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…

3.What’s missing?

教师拿出很多单词卡片，先认读一次，然后随意抽出一张，让学生很快反应是哪一张？并拼出单词。

4.教师让学生以小组为单位，每组以一面国旗为标志回答问题：

Look！I’m from China. Where are you from? 5.录音呈现Read aloud 的内容，先听，再跟读。

6.让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。

7.Let’s read and act the story. 简述故事内容

带读故事

学生自由朗读故事

分角色朗读

8.Let’s act in class. 学生以三人为一组，分别带上头饰，融入故事情境中，上台表演。

三、扩展性活动（Add-activities）

拿出一些美国、加拿大、中国等***、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：

Who’s he/she?（可让学生用中文回答）

Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1优质课一等奖教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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