B优质课一等奖教学评价实录｜教案在线预览

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Unit1 Hello B Let’s talk 教学目标: 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-24 13:01:00

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学校：始兴县逸夫小学

B优质课一等奖教学评价实录

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2018-05-24 13:01:00

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关键词：B优质课一等奖教学评价实录

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Unit1 Hello B Let’s talk 教学目标: 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…

的学习

教学难点：What’s your name? My name is…中name 的发音. 教学过程：

Step1 Warm-up (1) 唱“Hello”歌

(2) 师生互相问候Hello! /Hi! (3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。

Step 2Presentation (1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

(2)跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name一词中 a 的发音。

(3)跟读、模仿What’s your name? (4）抛球游戏

(5)教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会

见”。

(6)听录音，或通过VCD来展示B部分Let’s talk的内容。

Step 3 Practice （1）Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。

（2）游戏：猜一猜我是谁

（3）Let’s play中的游戏。

Step 4 Assessment 情景再现

Step 5 Add-activities （1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。

（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

Step 6 Summy 这节课我们学习了询问对方的名字及其回答的句型：What’s your name? My name’s…

Homework 1.

朗读和背诵今天学习的对话。

运用今天学习的句型与同学交流。

板书设计：

Unit1 Hello What’s your name? My name’s…

关于本教案的常见问题

Q：B优质课一等奖教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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