1.流过家乡的小河教学设计一等奖

流过家乡的小河

五指山市通什中心学校

陈在花

教学目标

1、探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害

, 初步树立环保意识

, 激发学生热爱家乡的情感

；

2、引导学生以合作的方式进行社会考察

, 培养其发现问题、探究问题的能力

；

3、学习有计划地开展社会调查

, 搜集、整理信息

, 撰写简单的调查报告。

活动一

清清家乡水

活动目标：

1、认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。

2、关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。

3、激发学生热爱家乡的思想感情。

教学准备：课件。

学生准备：课前收集有关水的资料。

活动时间：二课时

活动过程：

第一课时

一、创设情境，感受水的重要性

1、课件出示图片。

2、畅谈感受。

3、小结：水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！

二、水知识大比拼

同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。

1、交流。

2、小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。

三、 讨论、交流：假如没有了水……

1、引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假

如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？

2、学生交流。

3、小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人如果不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。

四、夸夸家乡水

1、在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？

2、交流。

3、小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……

五、舞水河的故事

1、课件出示

同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉

。汇成小河，流向远方，它还能保持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！

2、交流：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？

3、学生结合自己的生活经验和刚才的观看，谈谈自己的感受。

4、总结。

第

二

课

时

一 导入：

舞水河发生的触目惊心的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想办法走近家乡水，去调查、去研究。

二、

关注家乡水：

1、同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自己关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。

2、同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才能解决呢？ 3、交流：

可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料……

4、总结：同学们解决问题的办法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的办法就是沿着河边走一走。

三、我们的考察计划

1．指导学生就共同感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。

2．交流汇报。

（1）

有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。

（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。

（3）有的小组去寻找污染源。

（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。

（5）有的小组去参观污水处理厂，把有关照片带回来。

……

……

3、指导制定考察计划。

（1）同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。

（2）课件出示考察计划范例。

做好考察的准备工作：本小组考察的目的、内容，方法、工具，考察的方法及考察的步骤，拟订水环境调查表等等。

4、选出小组长，开始商量制定考察计划。

5、学生交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给学生交流。教师要注意引导学生思考考察计划的合理性、科学性和可行性。

四、考察时应注意的问题

1、同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？

2、学生讨论。

（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。

（2）考察时要注意安全，可以邀请家长一同去。

（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……

五、课后拓展活动

出一期“水——生命之源”的黑板报。