演唱捉迷藏优秀教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人音版三年级音乐上册《捉迷藏》教学设计刘晶媛一、教学内容：学唱歌曲《捉迷藏》二、教学目标： 1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机。 2、通过体验，增强三拍子歌曲的演唱能力。用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。三、教学重点难点： 1、能有表情地演唱歌曲，

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱捉迷藏

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-03 14:51:00

来源学校

学校：秦皇岛市海港区新生路小学

演唱捉迷藏优秀教学设计内容

未知

2018-05-03 14:51:00

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关键词：演唱捉迷藏优秀教学设计内容

正文

人音版三年级音乐上册《捉迷藏》教学设计

刘晶媛

一、教学内容：学唱歌曲《捉迷藏》二、教学目标：

1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》

，体验大自然四季变化带来的无限生机。

2、通过体验，增强三拍子歌曲的演唱能力。用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。

三、教学重点难点： 1、能有表情地演唱歌曲，并能较好地解决附点部分的节奏。

2、一字多音的演唱。歌词“爱捉迷藏来玩耍”“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱。

四、教具准备：

多媒体课件、打击乐器

五、教学过程：

一、组织教学 :师生问好

二、新课导入，歌曲导入

（一）师：同学们看春夏秋冬图片，有许多的歌曲歌唱四季，让我们来唱一唱。

春：《嘀哩嘀哩》

师：夏天，荷叶圆圆，有几只的小青蛙在荷叶上蹦蹦跳跳

生：《小青蛙找家》

师：秋天是收获的季节，也是瓜果梨桃成熟的季节，老师特别喜欢秋天，因为在秋天里有我喜欢吃的水果葡萄，有几只小蜗牛也喜欢早早的就爬上树了

生唱《蜗牛与黄鹂鸟》

师：冬天是白色的，对于我们北方的孩子来说，雪带给我们很多的乐趣。

生唱《铃儿响叮当》

师总结：春夏秋冬就像四个调皮的孩子，互相追逐但从来不见面，今天，我们来学习《捉迷藏》，看看春夏秋冬四个小朋友都藏到哪里了？

（二）学习歌曲

第一遍聆听

1、课件演示《捉迷藏》课题，同时播放范唱。

2、课件出示：打乱的歌词，找出四季对应的歌词并读出每句歌词。

第二遍聆听

1、师用铃鼓拍击，学生通过对比初步感受三拍子及强弱规律。

2、课件出示一个大鼓两个小鼓形象的引导学生理解声音强弱，拍击

第三遍聆听

1、生打开课本，听老师范唱《捉迷藏》

2、出示歌曲节奏，讲解附点音符在歌曲中的正确读法

3、课件展示难点与句的歌词，按节奏读

4、随琴完整读歌词

5、根据出现的问题有针对性地指导附点是歌曲的难点部分，所以这部分要加强巩固练习。

(三) 、巩固歌曲

(1)用动作表现

(2)打击乐伴奏

(四) 、教师小结

关于本教案的常见问题

Q：演唱捉迷藏优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱捉迷藏优秀教学设计内容