演唱 捉迷藏教案（名师）

课

时

计

划

课

题

第六课

内容

学唱歌曲《捉迷藏》

课

时

第一课时

教

具

多媒体、钢琴、头饰

教

学

目

标

1.通过学唱歌曲《捉迷藏》，进一步体验感受歌曲中活泼而又轻快，形象生动，富有童趣的音乐特点。激发儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。

2.准确演唱歌曲中的附点节奏，表现四季娃娃可爱调皮的形象。

3.通过歌唱、节奏游戏和表演培养学生的观察力和合作能力。

教

材

分

析

歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏，形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。

学唱歌曲《捉迷藏》，并用活泼、童趣的情绪进行表演唱。

重

点

歌曲的附点节奏的演唱。

难

点

教学流程

师

生

活

动

达标动态意图

备课

一、导入播放歌曲——《春天在哪里》

新课：

：

1.课前律动：

全班在门口站成2条队，2个同学牵手从最后两个开始往前进教室。进教室后拍手。

1.设问：在上课之前，请大家感受一首好听的歌曲，在歌曲中你想到什么？

你能用动作表现出来吗？

（春天）

2.设问：你最喜欢哪个季节？为什么？

师：春华秋实、夏雷冬雪，每一个季节都是大自然奏出的华彩乐章！

3.对比附点：

师：同学们对四季的喜爱，吸引了季节娃娃们的到来，听，他们来了。

倒过来说

二、节奏出示歌谱：

练习

3/4 3.5 5 5 |3.5 16 5| ．．Da

．．6.6 6 1 5.3 |2 - -| ．．．． Da （1）设问：这是一群怎样的季节娃娃？

（活泼、高兴）

（2）范唱无附点旋律：

3/4 3 5 5 5 |3 5 1 6 5| ．．Da

．．

6 6 6 1 5 3 |2 - -| ．．．． Da 设问：老师换一种演唱方式你们再听这群娃娃还高兴、活泼吗？

（不高兴）

师：总觉得好像少了点什么。原来在这群娃娃中藏了点东西——附点。

（3）表现附点：

3/4 3.5 5 5 |3.5 16 5| ．．Da

．．6.6 6 1 5.3 |2 - -| ．．．． Da ①

手指歌谱带领学生拍附点。

②师跟琴唱旋律生只拍附点。

二：音乐游戏——找附点。

1.初听歌曲《捉迷藏》

①师:我们一起在音乐中找一找它都藏了多少个地方？并用手势告诉我。

（12处）

②出示幻灯片（所有附点变颜色）

三、学习2.复听音乐《捉迷藏》

歌曲

（1）跟音乐找附点并拍手（附点处拍一下）

（2）教重点小节：

师：歌曲中有两个小节附点娃娃躲了两次，你找到了吗？

3/4 6.6 6 1 5.3 |2- -|| ．．．．

5.6 1 3 2.1 |1- -|| ．．①师范唱唱旋律，生拍附点。

②生学唱旋律. 要求：附点处要唱的重一点。

③加入歌词唱一唱. 师范唱：

3/4 6.6 6 1 5.3 | 2- -|| ．．．． 爱捉 迷藏 来玩 耍。

5.6 1 3 2.1 | 1- -|| ．．你找 我来 我找 他。

四个 娃娃 长不 大。

3.再次聆听歌曲《捉迷藏》

⑴出示幻灯片——季节娃娃在哪里。

设问：附点娃娃已经无处可躲了，可是调皮的季节娃娃到底藏在哪里呢？我们一起在音乐中寻找答案吧。

（花丛、草帽、谷堆堆、棉褂褂）

①幻灯片——连连看

（板书）

春天藏在（ ）中

夏天躲到（ ）下

秋天钻入（ ）堆

冬天缩进（ ）褂

A．分别请四位同学上前贴一贴。

B．PPT出示正确答案。

（2）教唱第二部分：

①师跟琴范唱唱第二部分：

设问：四个娃娃中，谁最调皮？（说到哪个就唱哪个）

（秋天）

师：调皮的秋娃娃躲在草堆里时不时的向外探出小脑袋，看看有没有被发现。

（跟琴唱一唱）

四、学唱重点教唱：2 – 53 歌曲

要求：53 轻巧、快速。

③设问：你还想唱唱哪个娃娃？

（冬天）

师：冬天可冷了，冬娃娃缩进了棉褂褂里面渐渐睡着了。

要求：渐弱。

①

师完整教唱第二部分。

②

生练唱第二部分。

③

纠正唱的不好处。

（3）学唱第一部分：

设问：调皮的季节娃娃年复一年的你追我赶你躲我藏，他们找到对方了吗？从哪里可以看出来? ①

师一句一句教唱第一部分。

②

生完整跟琴演唱第一部分。

③

评价纠正： 附点：前长后短，轻巧 音准：用动作示意 一字多音：轻、快

（探出头来张望的速度。用动作示意）

五．拓展（4）跟琴完整演唱歌曲。

歌曲表演：

1.生完整跟录音演唱歌曲。

2.生跟随音乐加入动作演唱歌曲《捉迷藏》。

3..跟录音表演演唱：

（1）第一部分边唱边敲击附点，第二部分表演唱。

（2）分组演唱: ①男生敲击附点，女生表演。

②女生敲击附点，男生表演。

3.出示头饰：

分别请出4位同学扮演春夏秋冬娃娃带领1、2、3、4组演唱。

小结：

（1）设问：你想对四季娃娃说点什么？

（2）春夏秋冬是大自然馈赠给人类与表演：

的礼物，给我们生活带来了丰富的色彩

和无穷的乐趣，我们只有保护好大自然环境，才能使四季变的更加美丽。

六、课后小结。