1 品格的试金石名师教学视频（文字实录）

《品格的试金石》教学设计

茂名市电白区第三小学

李荣胜

一、教材分析：

《品格的试金石》是北京师范大学出版的《品德与社会》六年级上册第一单元的内容。《品格的试金石》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。诚实是守信的基础，只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。本课主要选择了贴近学生生活的课题和活动，让学生懂得诚实是做人的基本原则。

二、教学目标：

（1）知识目标和能力目标

通过本节教学，使学生学会处理诚实与隐私的关系，了解社会生活中诚实的复杂性；学会处理诚实与隐私的关系；学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。了解社会生活中诚实得复杂性。培养和提高做一个诚实得人、过诚实的生活的能力。

（2）情感态度和价值观目标

通过本节教学，帮助学生充分认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。

三、重点难点：

如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系、学会区分“善意的谎言”与弄虚作假，之所以把以上内容确立为本节的重难点，是因为现实生活中，学生对于诚信在塑造道德人格方面的重要性认识不足，对偶尔

撒谎或在小问题上的撒谎不以为然，有些人不懂得隐私与守信是个统一的结合体，不懂得分辨善意的谎言与弄虚作假的区别。只有认识这些区别，学生才能真正从思想上认识诚实守信，才能在行动上真正实践诚实守信。

四、教学方法

（1）教法：运用情境教学法、启发教学法、多媒体辅助法。

（2）学法：合作学习法、自主探究法。

五、教学过程

【环节一：涛声渐起

情境导入】

活动一：校园中的诚信考验

（重在引导学生学会拒谎言）

教师出示情景。

班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。可如果他以后知道了呢？”

你能给以上的主人公出什么主意？为什么？

学生自由讨论。

知识导读：带领学生分析教材

1、谎言的根源及危害

活动二：投资论坛AB剧

（重在引导学生践守诺言）

某地的一家著名的生产烧鹅的厂家，联系到一个出口业务，要求

在一个月内交货。由于时间很紧，于是全厂职工努力的工作，力争完成任务。在离交货日期还有一个星期的时候，有一台机器坏了，要完成任务，必须要求加班加点。如果你是老总，你怎么做呢？

A、让工人加班

B、不加班，和外商解释

工人们听了老板的话，都决定加班，可是包装工人小华因为加班使得他不能给朋友过生日，心生恶念，一冲动把一只烧鹅的腿撕下来了吃，然后若无其事的包装好。在全部整装待发时，因为良心过不去，报告了厂长。此时货物已经全部装上开往港口的火车。这时你是厂长你怎么做。

A、卸货找到少腿烧鹅

B、算了

该厂把所有货物全部装回，全厂职工一个昼夜时间找到了该烧鹅，但是因此推迟了交货时间，赔偿了违约金。这趟生意不但没赚还赔了。但是这件事情让外方知道后，和该厂签定了为期3年的供货合同。为此该厂的品牌也更加响亮。

师：这则故事说明什么？（诚实做人，重视承诺）

【环节二：潮起潮落

自觉行动】

活动二：真情寄语

诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑；诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手；诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上淡然的一笑！诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信

用卡。诚信是一种美德，只有诚信的种子才能培育出善良、正直、勇敢、谦逊的果实。

六、诚信宣誓：

我宣誓：

言必行，行必果；知之为知之，不知为不知；

以诚信换取诚信；以诚信获得成功；

用诚信开启知识之窗；用诚信鼓起上进之帆；

我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；

我诚信，我成功；我要做一个诚信的小公民。

宣誓人：

设计意图：引起学生思想共鸣，通过宣誓树立学生诚信道德情感。

【环节三：冲浪行动

练习巩固】

1、下列观点正确的是：（

）

A、说谎，只要不被人发现，一样可以做诚实的人，值得信任。

B、要做诚实的人，就必须一句谎话都不能说，否则就是不诚实。

C、对人诚实与尊重他人的隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。

D、做诚信的人很简单，只要说实话就行。

2、当你遇到下面的情境，你该怎么办？

情境一、期末考试的考场上，你被一道题难住了，你发现旁边的小王一节全部答对了，你会怎么办？

情境二、你捡到了一个装了很多钱的皮包，而周围并没有人，你会怎么办

情境三、你的朋友偷了别人的东西，跑到你家躲避警察的追捕，你会怎么办？

老师对学生进行思路引导：定性质（这是什么事）→谈感想（对此事有什么感受）→导行动（我们应该怎么做）

设计意图：通过练习巩固所学知识，拓展知识面，提高同学运用所学知识分析和解决问题的能力。

【环节四：余波又现

教学小结】

课堂小结：

本节课我们主要学习了诚实与撒谎、重承诺的关系，诚实、隐私与善意的谎言的关系，通过本课的学习，希望同学们在日常生活中必须坚守诚信的绿洲！

设计意图：突出重点，强化巩固，激发兴趣，减轻作业负担，促进合作，提高能力。

七、教学反思

从学生在课堂上回答问题的情况来看，有些问题较有难度，确实要及时引导、启发、点拨，并加以小结，使学生在老师的帮助下把未知变成已知。从课堂氛围来看，学生参与的积极性较高，特别是《投资论坛A、B剧》，最后的诚信宣誓，这反映出学生对于新颖的材料更感兴趣，今后在设计教学、筛选资源的时候可以请学生代表帮忙筛选，这样能更符合学生的认知水平。从学生的反馈表中可以看出，绝大多数学生对重点的掌握程度、难点的理解程度都达到了老师定制的目标要求。这从另外一个侧面提醒我在今后的教学中，一定要更加科学、谨慎地制定教学的目标。学生的学习反馈表也对我的板书做出了

中肯的评价，确实要在粉笔字上多下功夫。