C名师教学设计

Unit2 My family 第三课时

教学内容

：Unit2 My family

授课类型

：新授课

教学目标

知识与技能：

1.能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。

2.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

3.学唱歌曲I love my family. 过程与方法：

借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。

情感态度和价值观：

培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重点难点

重点：完成Start to read和Let’s check部分的内容，了解Story time部分的小故事。

难点：正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

教学准备

多媒体课件

教学课时

1课时

教

学

流 程

一

热身、复习（Warm-up/Revision）

1.Enjoy the song”I love my family”. 2.Review the words：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father…

3.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。

二.新课展示（Presentation）

1.Start to read 播放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

Read and match.呈现P19Read and match内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

2.Let’s check检查学习情况

(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

(2)Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

3.Let’s

sing 播放Let’s sing 学生听后反复跟唱

（1）教师出示图片，让学生认出人物名称，并大声读出。

（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。

（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

4.Story time 要求: （1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂故事内容。

教学步骤：

(1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress. B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?) (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

三． Extension & Consolidation Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如：

Hello, Peter. Hello, Sam. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Who’s that man? He’s so tall. He’s my grandpa. 3.完成作业本相关作业。

四． Summing up 教师引导学生总结本单元的单词和句子。

五．.Homework:听音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介绍给你的同学。 板书设计

Unit Two My family Story time 教学反思

这是一节综合性学习，理解是重点，运用本单元词句进行英语

实践是关键。学生能在图片，问题提示下完成本节课任务。实践活动不够熟练，可与还需加强训练。