唱歌　其多列教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《其多列》茅村实验小学赵明丽教学目标：1、学习歌曲《其多列》2、认识小节线和终止线3、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备：钢琴、课件打击乐器教学过程律动导入：师：孩子们，我国是一个多民族国家，你们知道我

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　其多列

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

115

下载次数

更新时间

2018-06-04 16:33:00

来源学校

学校：徐州市铜山区茅村镇实验小学

唱歌　其多列教学设计实例

未知

2018-06-04 16:33:00

115

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：唱歌　其多列教学设计实例

正文

《其多列》

茅村实验小学赵明丽

教学目标：

1、学习歌曲《其多列》

2、认识小节线和终止线

3、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。

教学重点：

学习并背唱歌曲

教学难点：

把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。

教学准备：

钢琴、课件打击乐器

教学过程

律动导入：

师：孩子们，我国是一个多民族国家，你们知道我们的祖国有多少个民族吗？你们都知道有哪些少数民族？

生回答

师：你们知道哈尼族吗？（播放哈尼族的相关图片，简单介绍）

你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢。那咱们一起坐着小火车玩着游戏，去云南吧！

游戏：对数歌。（打拍子）

出示节奏型：

X X X｜X X X｜X X X X｜X X X｜

师：你们有没有发现这个节奏型和对数歌的节奏型是一样的？现在老师给你们变个魔术。

前两节和后两节交换位置问：你们发现了什么？

生回答。练习拍打节奏型

师：咱们要把这些节奏型装进小火车里。那你来看看它们能装几节车厢呢？你是怎么分的？

生回答。师总结：这样的竖线我们把它叫做小节线，而火车尾的两条竖线我们把它叫做终止线。师反问：一条竖线叫什么？两条竖线又叫什么？

师：火车到站了（出示歌曲视频）你们看哈尼族的小朋友们生活的多快乐！

师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快快来” 请你们来学一学这首歌招呼你的小伙伴来这里来享受哈尼族的生活吧！

师钢琴教唱：

1、完整演唱歌曲的第一段

过渡：有了学习第一段的基础，你们可以唱出第二、三段吗？

2、按节奏读二、三段歌词

3、试唱二、三段歌词

4、我们一起来唱一唱整首歌

师弹奏音乐并与学生一起演唱。

为歌曲统配节奏并伴奏。

1、

师：老师邀请来了两个老朋友，他们是双响筒和碰铃，把他们也加入进来吧！

双响筒：××∣××∣××∣×××∣

碰铃：X - ∣X - ∣X - ∣ X - ∣

2、

课件播放范唱录音。

生跟录音边唱边按伴奏谱伴奏。

总结下课：

师：你们平时都做什么家务吗？

学生：洗衣服、扫地

、擦桌子……

师：你们真棒！哈尼族的小朋友爱劳动、爱生活我们也要和他们比一比，看谁做的更好！

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　其多列教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱歌　其多列教学设计实例