唱歌　其多列教学设计实例.pdf

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关键词：唱歌　其多列教学设计实例

正文

《其多列》

茅村实验小学赵明丽

教学目标：

1、学习歌曲《其多列》

2、认识小节线和终止线

3、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。

教学重点：

学习并背唱歌曲

教学难点：

把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。

教学准备：

钢琴、课件打击乐器

教学过程

律动导入：

师：孩子们，我国是一个多民族国家，你们知道我们的祖国有多少个民族吗？你们都知道有哪些少数民族？

生回答

师：你们知道哈尼族吗？（播放哈尼族的相关图片，简单介绍）

你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢。那咱们一起坐着小火车玩着游戏，去云南吧！

游戏：对数歌。（打拍子）

出示节奏型：

X X X｜X X X｜X X X X｜X X X｜

师：你们有没有发现这个节奏型和对数歌的节奏型是一样的？现在老师给你们变个魔术。

前两节和后两节交换位置问：你们发现了什么？

生回答。练习拍打节奏型

师：咱们要把这些节奏型装进小火车里。那你来看看它们能装几节车厢呢？你是怎么分的？

生回答。师总结：这样的竖线我们把它叫做小节线，而火车尾的两条竖线我们把它叫做终止线。师反问：一条竖线叫什么？两条竖线又叫什么？

师：火车到站了（出示歌曲视频）你们看哈尼族的小朋友们生活的多快乐！

师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快快来” 请你们来学一学这首歌招呼你的小伙伴来这里来享受哈尼族的生活吧！

师钢琴教唱：

1、完整演唱歌曲的第一段

过渡：有了学习第一段的基础，你们可以唱出第二、三段吗？

2、按节奏读二、三段歌词

3、试唱二、三段歌词

4、我们一起来唱一唱整首歌

师弹奏音乐并与学生一起演唱。

为歌曲统配节奏并伴奏。

1、

师：老师邀请来了两个老朋友，他们是双响筒和碰铃，把他们也加入进来吧！

双响筒：××∣××∣××∣×××∣

碰铃：X - ∣X - ∣X - ∣ X - ∣

2、

课件播放范唱录音。

生跟录音边唱边按伴奏谱伴奏。

总结下课：

师：你们平时都做什么家务吗？

学生：洗衣服、扫地

、擦桌子……

师：你们真棒！哈尼族的小朋友爱劳动、爱生活我们也要和他们比一比，看谁做的更好！

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