画画我们的学校第二课时教案

《画画我们的学校》教学设计

教学内容：辽师大版课程标准实验教材品德与社会三年级下第1课《画画我们的学校》

教学目标：

1、在学习活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感。

2、指导学生学会辨别方向和同伴合作画学校平面图，重视培养学生动手能力。

3、进一步了解学校的环境，懂得合作的方式，知道画地图的步骤和作用。

教学重点：

1、能利用图例画学校平面图。

2、学会在生活中辨别方向。

教学难点：

学会在生活中辨认方向的方法有一定的空间方位感，能利用图例画学校平面图。

教学具准备：课件、录音机、磁性黑板等。

活动过程：

一、谈话揭题，激发画地图的兴趣

1、从师生谈话导入：师：赵湾一所小学的学生很想了解各位小朋友的学习环境是怎样的。他们还给你们写信了呢，想知道他们给你们说了些什么吗？

2、你们想推荐谁来读一读呢？

3、师：让我们随着美妙的音乐声一起来倾听他们的来信吧！（生配乐深情并茂的朗读来信）

附信：

亲爱的同学们：

你们都好吗？生活的开心吗？真想见到你们！刚刚过去的十一国庆节你们玩的一定特别开心吧！我们学校开展了丰富多彩的活动，除了各种游戏外，还有课本剧表演、卡拉ok大赛----- 前几天我们听老师说你们的校园，真美啊！我们真想看看你们的校园是什么样的？和我们梦见的一样美吗？我们可想知道了！能想办法告诉我们吗？盼望着你们的回信！

赵湾小学全体同学

2008年11月12日

4、怎样才能满足他们的愿望呢？你们帮我想想，我可以采用哪些方法向我的学生作介绍？你有什么好办法吗？生：（自由发言）写文章、拍照、画画、摄像……讨论，聚焦到画学校的平面图。

5、总结：画学校的平面图确实是展现学校全貌的好方法。要想把平面图画好，首先必须学会辨别方向。（同学们走出课堂以小组为单位想办法了解辨别方向的方法）

二、学习用指南针辨别方向

1、汇报了解辨别方向的方法

（指南针、看星星、树木………）

2、（CAI）电脑博士提出的问题：指南针是最常用的辨别方向的工具。

质疑：怎样用指南针辩别方向？

3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？

4、学生选择喜欢的一种方法小组活动，辨别教室的东南西北各方向。

5、（CAI）介绍：这么方便的指南针，他的发明可经过了一个漫长的过程，早在公元前3个世纪，我们的祖先发明了第一个指示方向的仪器——司南，这是指南针最早的样子，到了宋代，人们又发明了指南车，宋代末发明了指南针，指南针是我国的四大发明之一，它的发明为全世界的航海业的发展起到了划时代的意义。

三、主题活动，享受画地图的乐趣

1、教师引导学生画学校

师：你们看，这银幕上的照片是哪个学校？看到自己班的学校很亲切吧。来看看，我们的学校里有什么？

（生：教学楼、操场、宣传栏、综合楼、宿舍楼、大门、花坛……）师：这么多的内容，你们小组打算怎样把它们画下来？（小组讨论画的内容、分工）

2、学生以小组为单位自主画校园，享受绘画的乐趣。（音乐）

同学们就按自己小组的意愿来画校园。教师巡回指导、欣赏。

四、欣赏交流，激起热爱学校的情感

1、欣赏交流。

师：同学们在这么短的时间里就画好了我们的校园图，在座的小朋友在画画方面确实有一手。让我们把作品推荐给大家吧，让全班同学都来欣赏欣赏。

（每个小组展示作品：磁性黑板上一幅幅各具特色的校园图吸引了所有的人）

师：其实每一幅作品都有自己的特色，有自己不同风格的美。

2、抒发情感。

师：这么美的校园图啊！因为我们对自己的校园充满了深厚的情感，所以在我们的画笔下会有这样美的图画。

生1：我觉得这是世界上最美的校园。

生2：我爱我们的校园，我要为你争光，使你变得更加美丽。

（生齐声动情地朗读起银幕上的一段话：“在这里，我们每天聆听老师的谆谆教导；在这里，同学们之间结下了深厚的友谊；在这里，留下了我们成长的足迹……可爱的校园，我们热爱你！”）

3、师：有了这一张张你们亲手制作的平面图，赵湾的小学生就可以很清楚的了解我们的学校了，在你将要把平面图寄出去的时候，你想对他们说些什么吗？

五、总结

有人说：世上最可贵的是拥有一份真挚的友谊，今天你们从学会辨别方向到学***面图，通过自己的努力为他们制作了这一张张精美的平面图，满足了他们的愿望，同时你们也用一颗颗真诚的心，播种下一颗颗友谊的种子，我相信在你们的辛勤浇灌下，它们会茁壮成长，开花结果。

附板书设计：

画画我们的学校

（学生设计的地图）