C第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Where is My Car（C）教案设计一、教学目标(一)知识目标：1. 能够全面参与本课时主要单词：in,on ,under,behind并能达到听、说、认读。能理解单词hide and seek的含义。2.能听懂、会说句型Let’s play hide and seek…

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-30 15:41:00

来源学校

学校：方山县麻地会寄宿制小学

C第二课时教学设计

未知

2018-05-30 15:41:00

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关键词：C第二课时教学设计

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Unit 4 Where is My Car（C）教案设计

一、教学目标

(一)知识目标：

1. 能够全面参与本课时主要单词：in,on ,under,behind并能达到听、说、认读。能理解单词hide and seek的含义。

2.能听懂、会说句型Let’s play hide and seek….

(二)能力目标：

1.能在图片和情境的帮助下理解故事，并能用正确的语音语调朗读故事。

2. 根据故事的情景进行角色表演；

3. 能在语境中初步运用主句型来交流信息。

（三）情感态度、文化意义、学习策略

1．培养学生热爱生活、快乐生活、善于合作的意识。

2.能够建立单词音、义、行之间的联系，整体学习单词。

四、教学重点

1. 理解故事意义，并能用正确的语音语调朗读故事；

2. 能灵活运用主句型来交流信息。

五、教学难点：

1.培养学生利用音标直拼单词的能力。

2.在语篇中运用单词，并能表演故事。

六、教具准备：

1.相应的单词卡片和头饰。

2.课件、录音带

教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’) （1）日常口语练习。

（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。

自主学习

自读课文，把不会的单词或不理解的句型圈出来，小组讨论解决。

学习Story time部分的内容.（一人领读、一人翻译。）

听录音，跟读课文。

（二）呈现新课

（Presentation）(20’) （1）生词hide and seek, ready ,table,bed,find,behind.读生词，学生已开火车的形式读单词。

学习课文Story time的内容，一人一句读课文翻译课文，有不会的错误的地方要纠错

说完以后学生复述课文内容。看动画一边看课文。

2同样的方式学习情境导入的部分. （二）let’s

sing （三）教师讲解

（四）Start

read （五）let’s

check （六）小结、重点详解

（七）玩游戏。

（八）作业布置：

小组交流

小组分角色表演课文。

班级展示，其他组要认真听。有错纠正错误。

一人蒙住眼睛，并且问，一人答，直到东西猜到为止。

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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