13 我们共同的家教学实录及点评

总课时数：2 教学目标：

第十三课 我们共同的家

第2课时 1.知识：初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况，从而认识到祖国是一个多民族大家庭。

2.情感：唤起学生对祖国的热爱之情，激发他们对祖国的亲切感和自豪感。

3.能力：在儿童日常生活经验的基础上，进一步培养学生自主探究，积极获取信息、处理信息、解决问题的能力。

教学重点：初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况，从而认识到祖国是一个多民族大家庭。

教学难点：在儿童日常生活经验的基础上，进一步培养学生自主探究，积极获取信息、处理信息、解决问题的能力。

教学过程

一、课前导入

同学们，上课了老师先送一首歌给大家听听.(播放歌曲<大中国>) 这首歌叫什么名字?(大中国) 同学们，我们的祖国不仅幅员辽阔，美丽富饶，而且家里的兄弟姐妹也很多，是一个多民族的大家庭。

二、感受我们祖国的民族之多

1．民族知多少

（1）大家看，这就是我们国家各民族的合影，你知道我们国家有多少个民族吗？

（56个民族）讲述：我国人口约有13亿人，是世界上人口最多的国家。它是由56个民族组成的大家庭，中华民族是我国所有民族的总称。（板书:中华民族）

（2）56个民族中，汉族人口最多，占总人口的92%；其他55个民族，与汉族人口相比，人口较少，就叫做少数民族。（板书：汉族 少数民族）

（3）老师是什么民族？（汉族），你们呢?(汉族)。那在我国少数民族居住比较集中的地方，我国还成立了少数民族自治区的分布图。（出图示少数民族自治区）

（4）讲述：我国主要有5个少数民族自治区。如我北部的内蒙古自治区，居住着蒙古族同胞；在它南边紧靠着它的是宁夏回族自治区，主要居住的是回族同胞；位于我国西北方向的是新疆维吾尔自治区，主要居住着维吾尔族同胞；在西

南方向的则是西藏自治区，主要居住着藏族同胞；在我国最南方的是广西壮族自治区，居住着壮族同胞。

其他的少数民族则分布在我国各个地区，特别是云南省，居住着21个少数民族。（看图结合生回答讲解）

（5）少数民族的风俗习惯和我们有很大的不同，你对少数民族有哪些了解？

（6）打开书本，一起看看民族大家庭的全家福。读各个民族的名称，注意观察他们的服饰和手里拿的东西，看谁能记住最多的民族。

（7）我国不但民族多，而且每个民族都有自己的服饰、饮食、节日等风俗习惯，老师对傣族的泼水节很感兴趣，上网找了一段录像，你们想看看吗？（生观看视频，教师作泼水节解说）

（8）课前也请大家搜集了一些关于少数民族的资料，你对哪个民族最了解？可以向大家介绍一下。

提示：可从服饰、特有食物、节日等方面来介绍。（教师相机点拨，补充）

（9）谁来给我们分享一下各民族的服饰？（生介绍服饰后出示各民族服饰的图片，提问最想穿哪一种民族服饰，为什么？）

（10）看了这么多漂亮的衣服，老师有点饿了，你能给我介绍一些民族美食品尝吗?（生介绍后出示一些民族美食，提问你吃过哪些美食，还想吃什么？）

（汇报饮食后教师补充）（欣赏图片）老师也搜集了少数民族的四种五颜六色的饭。(分别讲解:五谷饭、姐妹饭、抓饭、五色糯米饭) (11)

人们准备了这么多的美食，穿上漂亮的传统服饰，就要去参加热闹的节日了。快介绍介绍特别的节日吧！（学生介绍后出示一些传统节日图片，提问最想参加那个节日，为什么？

(12)

除了这些，你还有别的民族风俗要分享的吗？（民族礼仪、住宅等）

（13）小结：同学们知道的可真多，让我们打开眼界。由于时间关系我们就

不一一介绍了，课后请同学们互相交流，了解更多的民族知识。

2．民族知识大闯关

（1）提出要求：一共设置了三个关口，检查能否闯关成功

（2）闯关内容：

第一关：请你把各个民族相应的乐器、节日找出来。 蒙古族 泼水节 芦 笙

苗 族 龙舟节 马头琴

傣 族 那达慕 象脚鼓

第二关：（出示3张图片）请你猜猜看，它们分别是哪3个民族的服饰？（苗族、朝鲜族、彝族）

第三关：（播放舞蹈片段）请你判断一下，下面播放的四段舞蹈分别是哪个民族的？（藏族、朝鲜族、维吾尔族、傣族）

（3）表扬闯关成功同学。

三、升华情感

1.56个民族，56种文化，世界上没有那个国家像我们中国一样有这么多的民族和如此灿烂的民族文化，这怎能不让我们感到由衷的自豪呢？现在，你最想对伟大的祖国说些什么呢？

（学生自由畅谈）

2.同学们，我国每一个民族的风俗习惯就是这么独特而有趣。长期以来，我们五十六个民族都互相尊重、互相帮助，所以我们的祖国才变得更加繁荣、昌盛。五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话——爱我中华！

播放歌曲《爱我中华》，同学们就让我们一起唱起来吧！ 3我们的祖国是这样的富饶，我们的民族是这样的团结，我们为这样强大的祖国感到骄傲，我们相信祖国的明天一定会更好，因为这是我们共同的家。（齐读课题）