11．怎样和他联系课件配套优秀公开课教案设计

课

题

11、怎样和他联系

课型

新授

共 1 课时

课时

第 1 课时

学习目标

教学目标：

知识与技能：让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式，感受通信与人们生活的关系。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的亲友进行通信联系。

过程与方法：在模拟的情境中了解、掌握各种现代通信方式

情感态度价值观：感受通信与人们生活的密切关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规

重点：难点：根据教学目标和学生特点，我们确定了本主题的教学重点是：

知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。

了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。

学情分析

易混、易错点：

学生认知基础： 会用通讯工具

时间分配

教法与学法

教学准备

学 20 讲 10 练 10 学讲方式

学生活动

交流这么多的通信方式，你都用过哪些呢？

一、

学会选择合适的通信方式，明确特点

情境一：

迎“六一”我们藕塘中心小学也正准备隆重庆祝呢，我班里一个叫田甜同学就在为庆祝“六一”进行精心准备，可是，料想不到的事情发生了。教师助学

第一步：了解各种常用通信方式

1、从学生生活切入，选择庆“六一”儿童节搞活动，需要邀请校外的人来参加，你打算怎样和他联系这样一个话题，引发学生思考，在学生交流中出示联系方式。

3、这些都是我们常见的通信方式，那么什么是通信呢？快快课后改进

（媒体出示）

打开书71页，看一看，读一读小怎么和急救中心联系呢？

资料，可以动笔画一画，还可以1、

学生交流得出打电话和旁边的小伙伴交流交流收获。

（120）。你为什么立刻想到了

打电话？（板书：快捷方便）

4、你了解到关于通信的什么2、模拟打电话。

知识呢？

认识盲音、长音，懂得打

这样的电话就应该语言简洁、情境二：

说得清楚、有礼貌。（相机板书

由于抢救及时，田甜的妈要点）

妈痊愈出院了，（媒体出示）爸爸3、拓展：了解其他特殊的工作繁忙，又出差去了上海，在电话号码和拨打常识。

这期间，家里有事要找他，田甜（1）组织学生讨论。

可以用哪些方式和他联系呢？为（2）指名交流。

什么？

（3）小结。

（4）了解区号。

情境三：

1、

讨论交流肯定写信这

前段时间爸爸出差了，为种通信方式。要写信的话，首了照顾生病的妈妈，田甜很久没先要学会开信封（出

和外地的爷爷奶奶联系了，“六示信封）学习开信封的知一”前夕，学校生活更加丰富多识。

彩，（媒体出示）田甜多想向爷爷2、

田甜的信寄出去不奶奶汇报学习生活情况啊！用哪久，就收到爷爷奶奶的回信啦，种通信方式好呢？为什么？

可是她把信拿到手

里一看，却发现角上的邮

票不翼而飞啦，同学们，你怎

样看待这种行为？

3、读一读73页的“告诉

你”，看一看《中华人民共和国

宪法》中的有关规定！（媒体出

示）

4、现在你对这种行为有什

么看法？

三．巩固

1、把“六一”的快乐告诉

亲戚、朋友。（媒体出示表格）

这些情况你认为选择哪种通信

方式更合适呢？说说选择的理

由，可以同桌讨论一下。

具体情况

选择方

式

选择理由

告诉国外留学的表哥

和四川手拉手小伙伴联系

和无锡亲戚共享快乐

2、交流。

3、小结。

四、总结延伸

1、

这节课我们帮田甜解决了很多困难，在帮她的同时你有些什么收获呢？

2、

捧着满满的收获，踩着“六一”的快乐，让我们以后常联系，成为分享快乐的朋友，引导学生交流和葛老师怎样联系。

课

后

反

思

得：

失：

纠：