Words in each Unit全国优秀课堂实录

《Do you like pears》词汇复习教学设计

Teaching aims:

1.

复习水果单词apple, pear, banan, orange和grape，熟悉其复数形式

;

2.

运用句型“Do you like pears?” “Yes, I do. “/ “No, I don’t.” 来询问他人和表达自己的喜好; 3.

培养学生对水果的兴趣以及了解水果在健康生活中的重要作用。

Important and difficult points: 1.

水果单词apple, pear, banan, orange和grape，熟悉其复数形式

; 2.

运用句型“Do you like pears?” “Yes, I do. “/ “No, I don’t.” 来询问他人和表达自己的喜好; Teaching progress: Step 1:Warm up

Greeting Step 2

新课呈现(Presentation)

1.

Lead-in(猜谜语。)

教师出示下面几个谜语，让学生猜是哪种水果。如果学生不会用英语回答，可以让学生用汉语说。

1.

It is orange.Its name is the same as its colour.(orange)

It is yellow.The monkey likes to eat it.(banana)

2.

A.Let’s learn.

(1)

教学新单词。

①教师做出“饿”的动作，说：“I’m hungry now.1 want to have something to eat.

Here is a garden.(出示果园图片，上面有各种水果) ②然后依次介绍各种水果。

T：(出示梨子的图片)Look at this.It’s a

pear.It’s yellow.Can you draw a pear?让学生拿出课前准备的蜡笔和白纸，在纸上画出一个梨子，并将其涂上黄色。教师用同样的方法教学单词“orange”，“apple”和“banana”，并用“唱反调”的方法帮助学生练习读单词，注意纠正错误的发音。(单词“orange”和“pear”的发音较难，要特别注意)

(2)

教学新句型。

教师将“pear”，“orange”，“banana”和“apple”的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的英文单词。

(3)

再次播放录音，全班学生跟录音大声读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

(4)

学生同桌之问用句型“Do you like,,?”和“Yes，I do.”就所学过的物品进行

S1：Do you like crayons? S2：Yes，1 do.

Step 3巩固延伸(Consolidation&Extension)

(1)

Make a survey:用所学单词以及句型编对话调查同学对各种水果的喜好。

(2)

教师播放本课歌曲，学生小声跟录音唱歌。

(3)

教师请小组代表比赛唱歌，选出“最佳歌手”，并奖励小礼物。

(4)

教师播放教学动画，全班学生分男女生比赛唱歌。

Step 4课堂小结(Summary)

师生共同总结本课时所复习的重点知识。

Step 5布置作业(Homework)

Draw your favourite fruits and talk about in English.

画出你喜欢的水果，并用英语说一说。