演唱 茉莉花（江苏民歌）板书设计

《芬芳茉莉》教学设计

----成都高新新源学校

蓝婷

一、

课型：综合课

二、

教材分析：《茉莉花》小调类民歌，在全国流传甚广。因流传区域、语言、风土人情等差异，各地茉莉花在音乐风格、情绪、色彩上有明显的差异，体现了我国民歌的变异性和多样性。江苏民歌《茉莉花》是一首在各地流传《茉莉花》中，最著名的一首。歌曲为一段体五声徵调式，起、承、转、和结构，具有小调体裁的典型特征。整首歌曲旋律以级进为主，间以小跳，婉转流畅、优美舒展、深情叙述，展现了江南细腻含蓄的音乐风格色彩。

三、

教学目标：

1、

通过对比聆听、学唱不同地区的《茉莉花》，感受歌曲不同的音乐风格特点，认识民歌的变异和多样，能随着音乐有感情地轻声歌唱。

2、

通过音乐了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，并喜爱我国优秀民族民间音乐艺术，追求生活的纯真和美好。

四、

教学重难点：

重点：对音乐情感的体验及对不同风格《茉莉花》音乐的认识了解

难点：通过对比不同风格的《茉莉花》，培养学生分析和感受音乐作品的能力。

五、

教学准备：

钢琴、多媒体

六、

教学过程：

㈠、导入课题：

1、

2、

3、

师讲美丽的传说故事

引出江苏民歌《茉莉花》

介绍歌剧

㈡聆听和学唱江苏民歌《茉莉花》

1、

师简介江苏民歌《茉莉花》

2、

聆听江苏民歌《茉莉花》

⑴师：在听的时候，思考：歌曲听起来有怎样的感受？歌曲里面是怎样赞美茉莉花的。（播放音乐）

注：提示学生在聆听时，不要做“木头人”，用身体的起伏和呼吸与老师一起感受音乐

⑵介绍小调的相关知识

⑶总结茉莉花的特点

3、

学生带感情学唱江苏民歌《茉莉花》

⑴跟着录音一起有感情地试唱（普通话版）第一段

注：一边唱老师引导学生一边画图形谱

⑵发声练习

①发声准备

②用“啊”哼唱旋律

⑶加歌词学唱歌曲

跟师的琴加歌词学唱第一段，再自学第二段

⑷完整演唱（跟钢琴）

提示：用柔美、细腻的声音来唱，强调唱歌时候身体和声音的状态

㈢欣赏东北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》

1、

东北民歌《茉莉花》

①完整聆听

②分析东北民歌《茉莉花》

2、河北民歌《茉莉花》

①完整聆听

②与江苏民歌《茉莉花》做对比来分析河北民歌《茉莉花》

3、总结三首《茉莉花》的风格特点

㈣音乐知识介绍

1、教师简单提出民歌的变异性

2、以音乐游戏的形式让学生真正体会民歌传播的变异性

3、师小结

㈤拓展欣赏

播放宋祖英悉尼歌剧院演唱会视频片段。

㈥课堂小结：

1、引导学生进行归纳小结

2、师补充小结

㈦组织下课