Recycle 1课件配套优秀教案案例

Recycle 1 教学内容

Listen and chant, Match and read aloud

第 2 课时

主备人

：九方小学周玉兰

老师

１.

复习有关动物的单词以及描述动物的形容词。

２.

能熟练运用句型

It’s …

和It has …描述动物。

教学目标

３.

通过歌谣学习和连线练习，训练学生的听力和理解能力。

４.

培养学生对动物的热爱之情。

教学重点

１.

复习有关动物的单词以及描述动物的形容词。

２.

能熟练运用句型

It’s …

和It has …描述动物。

教学难点

运用恰当的形容词描述相应的动物。

教学方法 TPR, 任务型学习

教学准备

教学环节

1.Review 活动热身

温故知新

2.Overview

情景导入

布置任务

１.

听指令做动作。

Be short / fat / thin / tall / small. Make your … short / fat / thin / tall / small. ２.任务：编谜语、猜谜语。

１.

Listen and chant. (1)

开动物大会。课件出示一张包含各种动物的图片：

T: Look ! The animals are having a meeting. Let’s see what animals there are. Look at the panda. It is black and white. Is it thin? Ss: No, it’s fat. T: Look at the pig. Is it fat? Ss: Yes, it is. T: Look at the giraffe. It has a long neck. Is it tall? Ss: Yes, it is. (2)

播放chant ，找出chant 中表示动物和描述动物的单词。

bird

panda

little

small

fat

short (3)

跟唱。

(4)

学生四人小组练习。

用全身动作反应法复习已学过的形容词。

图片，课文录音，蜡笔，画纸

教 学 活 动

１.打招呼。

２.播放歌曲The cat is from the UK，学生跟唱。

设 计 意 图

轻松的歌谣调整学生的情绪，提示学生做好上课的准备。

个性修改

利用图片、歌谣等形式充分复习描述动物外貌的单词和句型，为自编谜语打好基础。

3.Presentation新知呈现

整体感知

(5)

分两大组练习。

２.

Match and read aloud. 让学生自己读句子并连线，师生对答案。

4.Engagement 合作互助

巩固操练

出示指令：

Tall, tall , tall , make yourself tall. Big, big, big, make your eyes big. Long, long, long, make your arms long. Short, short, short, make yourself short. Small, small, small, make your eyes small. Short, short, short, make your arms short. 学生练习读指令，四人小组内根据指令做相应的动作。

小组代表表演，评出“最佳表演奖。”

再次复习有关描述外貌的词语，加深印象。

5.Summary 运用拓展

完成任务

１.以四人小组为单位，派代表讲出本组自编有在实际运用中练习、学习、有关动物的谜语，让其他学生猜。

巩固所学知识。

２.师生一起总结本课时的主要内容。

这节课你学到了什么？

作业：

（１）将本节课学习的歌谣唱给爸爸妈妈听。

（２）列出自己学过的表示动物的单词。

教学反思