1我来画棵家庭树优质课教案内容

教学设计

校名

年级

课题

一、教材分析

本篇课程由三个板块构成：

一、

绘制家庭树（或在课本19页的树上贴上自己的家庭成员），了解自己的家庭成员；

二、

写出亲属的称谓，了解家庭成员之间的关系，绘制自己的“家庭树”；

三、

了解家庭成员之间的容貌、性格等特征，体会家庭亲情，感受什么是幸福和睦的家庭。

马树中心学校

三年级上册

我来画棵家庭树

设计者

科目

时间

陈案俊

品德与社会

2015年1月6日

二、学生特征分析（分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略）

小学三年级，是小学生刚从低年级转入中年级的学习阶段，这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏特征逐渐减少，学习认知过程的规范性、严谨性更强。《我来画棵家庭树》这个课题对于小学生的来说，学习难度是难以理清家庭成员之间的关系，难以理清有血缘关系和无血缘关系的亲戚关系，在我的教学方法中：让学生探索自己的家庭故事；了解自己的家庭背景；掌握各家庭成员之间的称呼。是帮助学生掌握体验、感悟、建构知识的学习策略。

三、教学内容和目标，学习目标和学***的分析与确定

1.知识点的划分与学***的确定

课题名称（章节）

知识点

编号

内容

绘制家庭树。

学***（对应打√）

知道

理解

学会

应用

分析

综合

1课时

计划

学时

《我来1 画棵家庭树》

2 √

√

理清家庭成员之间的关系及称呼。

说说我的家庭。

√

√

√

3

√

√

√

2.教学目标的具体阐述（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）

编号

1 2 3 目标阐述

让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一份子。

知道个人是家庭的的基本单位，家庭是社会的基本单位。并认识自己的社会关系。

了解自己各家庭成员的特征和性格，知道关爱家人。让学生懂得家庭和睦和幸福是家庭生活的首要条件。

目标阐述

认识自己的家庭树，知道自己的家庭各由哪些成员组成。

知道各家庭成员之间的称呼和关系。

体会自己家庭的幸福生活。

3.学习目标的具体阐述

编号

1 2 3 四、分析教学的重点和难点

教学重点

具体内容

解决措施

1、认识自己的家庭，知道每个成员在家庭中的责对照着自己的全家福照片认知、构建自己对任和各自的社会关系；2、培养学生关爱家人。

家庭的了解。

教学难点

1、理清中国传统关系中的称谓；2、了解地方对家庭成员之间的称谓和书面称谓的区别。

通过对儿童歌曲《家族歌》歌词，让学生在学习中感悟。

五、课前准备（1.学生的学习准备；2.老师的教学准备；3.教学环境的设计；4.教学用具的准备。）

编号

1、

2、

3、

学生准备：各自的全家福照片一张。

教师准备：《我来画棵家庭树》教学PPT。

音频文件：儿童歌曲《家族歌》。

准备内容要点

六、教学过程设计详案

教学过程

1、课件展示。

教师活动

展示课件：知名动画片人物的全家福照片。

播放音频文件《家族歌》。

教师巡视检查及辅导。

学生活动

说说各动画人物之间的关系。

设计意图及资源准备

激趣导入

2、认识我的家庭。

初步认识各家庭成员之间的称呼和关系。

动手绘制家庭树。

调动学生的各感官投入到学习中。

小组合作讨论并自己动手完成。

3、绘制家庭树。

4、知识延伸。

课本上学习的是通过自己的认知来区分哪些有血缘关系的家庭成是有血缘关系的家庭成员，哪些是员，还有无血缘关系的无血缘关系的家庭成员。

家庭成员（如：姑父，婶婶，舅妈）。

课件展示抢答题部分。

抢答问题。

以一答一唱的形式分组演唱《家族歌》。

课外延伸，拓宽学生的知识面。

5、课件展示抢答题

复习巩固。

加深印象。

6、进一步巩固所学知识。

课件音频准备。

七、板书设计

爷爷

奶奶

外公

外婆

姑 叔 伯 爸 妈 舅 阿 姑 叔 伯 爸 妈 舅 姨

我

八、形成性练习的设计

编号

1、

爸爸的容貌特征：

爸爸的性格特征：

爸爸在家庭中的职责：

爸爸，我想对你说：

妈妈的容貌特征：

妈妈的性格特征：

妈妈在家庭中的职责：

妈妈，我想对你说：

练习题目内容

2、

本设计方案的优缺点及改善意见：