1我国的行政区第二课时教学实录

第一课 我国的行政区

教学设计（第一课时）

课题 第一课

我国的行政区

单元

3 学科

品德与社会

年级

三年级下

1、知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸。感受祖国的幅员辽阔。

学习

2、初步了解全国省级行政区的名称,及它们在中国政区图中的相对位置。

目标

3、通过学习,初步培养学生看地图的能力。

4、激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

重点

了解我国的行政区设置，省、自治区、直辖市和特别行政区的数量和名称。

难点

能够记住34个省级行政区的名称和位置，激发学生爱国之情。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

请听歌曲《龙的传人》

师：同学们，知道刚才听的是什么歌吗?谁是龙的传人啊? 师：对,我们都是龙的传人。

那么，同学们，你们了解我们的祖国吗？

由问题，引发思自主发言

维，吸引学生注意力，为新课做铺垫。

讲授新课

师：请龙的传人们看大屏幕, 这是一张世界地图。中国在地球的什么位置，中国东临什么大洋，西靠什么大陆？

生1：我国从东西半球看，她位于东半球。从南北半球看，她位于北半球。

生2：它位于亚洲东部，太平洋西岸。

师：中国有多大呢？

生1：中国国土面积是约960万平方公里。

生2：我国国土面积仅次于俄罗斯和加拿大，是世界面积第三大的国家。

师：我们的祖国拥有五千年的历史，她像一只雄鸡屹立在世界的东方，又像一条东方巨龙腾飞于太平洋西岸，今天这节课就来研究一下我们的祖国

1 学生活动

设计意图

听歌曲，激发情感。

自主发言

探索性学习

妈妈，来了解她的更多美丽之处。

1.中国地理位置

中国位于亚洲东部，太平洋西岸。它的版图被比作头朝东，尾朝西的金鸡。

北起漠河附近的黑龙江主航道中心线

，南到南沙群岛的曾母暗沙，西起帕米尔高原，东至黑龙江、乌苏里江汇合处。

陆地面积960万平方千米。领海由渤海（内海）及黄海、东海、南海三大边海组成，海域分布有众多岛屿，其中台湾岛最大，是中国领土不可分割的一部分。

中国有着辽阔的疆域，东西和南北跨度大。东西跨经度有60多度，跨了5个时区，东西距离约5200公里。

南北跨越的纬度近50度，南北距离约5500公里。

讨论、合作、游戏，更好的理解课文内容。

由问题，引发思维

通过顺口溜，让学生在地图中获得家乡信息，引发学生的学习兴趣，调动积极向，加深学生对课本的理解。

冬季，当北方大地千里冰封、万里雪飘的时候，

南方一些地区依然温暖如春。

清晨，当金色的阳光洒满祖国最东部的乌苏里江，早起的渔民已经外出捕鱼时，西部的帕米尔高

原还是满天星斗，劳累了一天的牧民仍在酣睡中。

2.什么是行政区?

是国家为了进行分级管理，而实行的国土和政治、行政权力的划分。

新中国成立后，中国行政区采用三级行政区划。

第一级：省级区划（自治区、直辖市、特别行政区）

第二级：县级区划（自治县、市）

第三级：乡级区划（镇、自治乡）

2

同学们,我们班有很多的新居民,他们来自不同的地方,不同的省市,谁愿意向我们大家来介绍一下自己家乡所在的省呢?

3.中国的省级行政单位有多少个呢？

我国省级行政单位共有34个，包括：23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。

4.思考：你用什么方法记住中国行政区的名称？

两湖两广两河山（湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山东和山西

）

五江云贵福吉安（云南、贵州、江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆、吉林、福建、安徽）

四西二宁青甘陕（四川、西藏、宁夏、辽宁、青海、甘肃和陕西

）

还有内台北上天（内蒙古、台湾、北京、上海和天津

）

5.活动角

（1）请分别说出位于我国东、西、南、北以及中部的省、市、自治区的名称。

（2）按照地理大区划中国分为：华北地区、华中地区、华东地区、华南地区、西北地区、

东北地区、西南地区。

华北地区：北京，天津，河北，山西，内蒙古

华东地区：上海，江苏，浙江，山东，安徽

东北地区：辽宁，吉林，黑龙江

华中地区：湖北，湖南，河南，江西

华南地区：广东，广西，海南，福建

西南地区：四川，重庆，贵州，云南，西藏

西北地区：陕西，甘肃，新疆，青海，宁夏

港澳台地区：香港，澳门，台湾

3

（3）与浙江省相邻的省份有哪些？

巩固提升

讨论：中国的行政区从古到今是否有变化？对我国现行政区影响最大的是哪个朝代？

“省”和“县”是怎么产生的？

发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。

课堂小结

我国是个幅员辽阔的国家，我们在祖国母亲怀抱里幸福成长着，让我们一起了解自己的祖国，一起祝福美丽的祖国更加繁荣富强！

总结全文，整体掌握。

板书

1.

中国地理位置

我国的行政区

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。

2.

中国的省级行政区划

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