4了不起，家乡人优质课教案设计

品德备课格式

教学内容：

了不起，家乡人

主备教师：

李晓庆

1.领会为建设家乡、造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡有这样的创业者感到自豪。

教学目标：

2.从前人身上得到启发，从前人身上受到鼓舞，尊重家乡的劳动者。

3.了解家乡优秀人物的事迹，向他们学习。

教学重点：

领会为建设家乡、造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡有这样的创业者感到自豪。

教学难点：

激起学生向这些人物学习的信心和决心，并树立建设家乡的信心。

教学准备：

课前调查

一、欣赏导入，走近家乡人

1、课件出示，欣赏图片，说感受：

家乡的风景——（美）

家乡的特产——（多）

家乡的人怎样呢？

是啊，我们的家乡是可爱的、美丽的、富饶的，我们每个人都热爱自己的家乡，都希望家乡建设得越来越美好。今天的家乡离不开许许多多各行各业的人们的勤劳和智慧。

今天我们就要走近这些“了不起的家乡人”，领略家乡人的风采。

二、畅谈交流，了解家乡人

1、走近古代名人

（1）说一说：我们的家乡——嘉兴（根据教学所在地自行调整）是个有着悠久历史的城市，古代有许多名人，到现在人们都还深深地记着他们呢！你发现了吗？城市里面有不少建筑都跟他们有关，你知道吗？（茅盾故居、徐志摩纪念馆、沈均儒纪念馆、张乐平、丰子恺……）

教学过程：

指名回答。

除了这些古建筑是以他们的名字命名以外，我们生活中处处都留有他们的印记，你找到了吗？指名回答。

（2）出示课件：你知道这些古人吗？（课前老师已布置学生搜集家乡古代名人的资料，）同桌互相交流一下。在交流时，特别要讲清楚：这些古代名人分别是谁，你觉得他们在哪些方面非常了不起。

指名汇报。

（3）小结：古代还有许多的人为家乡做出了很多贡献，家乡的人们以各种方式深深地记着他们。

2、走近现代名人

（1）看课件，读一读这些人的名字，你了解他吗？（可根据所在地区选择适当的人物事迹做介绍）能谈谈在你眼中他是怎样的人吗？

（2）是啊，像刚才介绍的这样的家乡人还有很多很多，你找到了吗？说一说。（老师课前要引导学生做好充足的资料搜集准备。）

指名讲述。

（3）小结。

3、走近生活“名人”

（1）了解平民英雄，想一想：是谁托起城市的脊梁？谁的正义渲染了城市的善良？谁曾让你的心灵怦然一动？又是谁让你热泪盈眶？

说说你看了之后有什么感受？

（2）思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？

学生回答。

（3）总结：是啊，我们生活中这些最普通不过的劳动者，给我们的家乡创造了巨大的财富。我们的生活中处处有名人，只要你细心去观察，你就会发现有许许多多的劳动者虽然非常普通，却在为家乡献出自己的力量，使我们的家乡越来越美好。

三、采访，感受家乡人。

想不到，我们的生活中有这么多的名人，你想知道他们的故事吗？那就让我们走进他们的生活，去亲身感受身边这些普通的劳动者。他们也许是你的亲人，也许是你的邻居，也许是你朋友的爸爸妈妈。

分小组进行活动，制定“家乡名人采访计划”，合作完成调查采访。

四、课外延伸：完成采访。

修改意见：