4了不起，家乡人教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

4．了不起，家乡人教学目标：1．了解家乡优秀人物的事迹，向他们学习。2.领会为建设家乡、造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡有这样的创业者感到自豪。3．树立建设家乡的信心。教学重点、难点：实地采访调查家乡的名人明事，设计一张“家乡一日游”路线图教师准备：古今名人图片、光盘学生准备：1．采访用

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所属课文：4了不起，家乡人

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2020-11-22 06:01:40

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学校：巧家县大寨镇车坪村学校

4了不起，家乡人教学创新设计

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关键词：4了不起，家乡人教学创新设计

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4．了不起，家乡人

教学目标：

1．了解家乡优秀人物的事迹，向他们学习。

2.领会为建设家乡、造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡有这样的创业者感到自豪。

3．树立建设家乡的信心。

教学重点、难点：实地采访调查家乡的名人明事，设计一张“家乡一日游”路线图

教师准备：古今名人图片、光盘

学生准备：1．采访用的笔、笔记本、照相机等必备的工具。

2．一张八开大小的彩纸。

教学时间：2课时

第一课时

一、导入

师：我们的家乡是可爱的、美丽的、富饶的，我们每个人都热爱自己的家乡，都希望家乡建设得更美好。你可知道，今天的家乡是由各行各业的人们用辛勤和智慧建设起来的？今天，我们就要走进这些“了不起的家乡人”，领略家乡人的了不起。

教师揭题，板书：了不起，家乡人。

二、走进家乡人

1、学生阅读教科书，讲述书中的名人及其事迹。

2、教师补充介绍家乡的名人，可用图片和光盘的形式作为辅助。

3、学生交流感受。

4、教师提问：浙江绍兴柯桥是如何成为亚洲最大的布匹集散中心——中国轻纺城的？

学生回答：是家乡许多普普通通的劳动者用辛勤的劳动建设成的。

教师小结：家乡的建设还需要许许多多的普通人共同创造。

三、采访家乡人

师：你的家乡有哪些名人？你知道他们的事迹吗？今天，我们准备走进这些名人

的生活，去亲身感受这些名人明事。

1、小组制订“家乡名人采访计划”。

2、全班交流、修改计划。

3、师生共同提出值得注意的事项，如交通安全、文明礼貌等。

4、准备工具：笔、笔记本、照相机。

5、调查采访。

第二课时

一、采访回顾

师：上节课，我们不仅走近了古代名人，还走近了现代名人的生活，了解了家乡名人的许多事迹，使我们真正为家乡拥有这样的名人感到骄傲。

1、学生展示采访结果。

2、学生谈采访收获以及遇到的困难。

二、设计“家乡一日游”路线图

师：同学们，对于家乡，我们了解了许多，包括家乡的风光、家乡的特产、家乡的名人等等。我们为此感到骄傲，感到自豪。让我们的家乡诚招八方游客，笑迎四海嘉宾，让我们的家乡变得更美更富裕。

1、学生寻找合作伙伴，仪器设计“家乡一日游”路线图。

2、学生根据自己设计的路线图，向全班同学介绍自己的家乡。

3、学生互动评价，内容为路线图和有关的情况介绍。

4、教师小结。

关于本教案的常见问题

Q：4了不起，家乡人教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4了不起，家乡人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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