C教案推荐

课题：人教(PEP)2011课标版三年级起点(吴欣主编) 四年级下 Unit6 Shopping C storytime 第一课时

教材分析

本节课要求学生学会如何购买东西，与卖方交流购买要求和喜好。这节课内容由对话，词汇，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。

学情分析

课前对学生做了简单的调查，四年级学生有一定语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。

教学目标

一、语言技能目标:能简单交流,能表达自己购买的意愿,能认读单词和句型。

二、语言知识目标:学会 How much is it?It is……

Use it to ask and answer flutently 三、情感态度:能体会学习英语的乐趣,乐于说英语,用英语交流

四、学习策略:培养学生合作意识,遇到问题主动向老师或同学请

教,在课堂交流中,注

意倾听,积极思考,提高学习效率,增强学习效果。

五、文化意识:了解英语的语言表达,体会不同语言的魅力,促进心智发展。

教学重点及难点

教学重点：理解并能够读出新学的短语句子。Do a good job./It’s pretty,isn’t it?/No problem./You are fired! 教学难点：在日常生活中购物灵活使用所学句子。

教学过程

Step1、师生相互问候。

T: Good morning, boys and girl Ss: Good morning, Mrs Zuo. T: Nice to see you Ss: Nice to see you too Step2、师生做日常口语练习:

A: Can I help you?

B: Yes...

A: Are they OK?

B: ... Step3 、开展教学

1、出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?”

引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。

2、教师出示Story time部分的挂图。

T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.”

Students try to say like this. 3、观看课件展示，跟读练习

4、小组活动：孩子三人一组。根据故事内容，三人进行购物的对话练习. 教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan. T:I want to buy it.）

Step4、Homework 你想买一件衣服，该如何与店员沟通？

要求：（1）自制图片，表达清楚衣服种类、大小、颜色等。

（2）要求对话合理，语句通顺，标点，书写规范。

（3）字数不少于30词，图片和句子安排合理. 板书设计

教学反思

学习环境太少，除了课堂几乎找不到。如果年青的父母们能懂一点英语，在孩子呀呀学语的时侯，就能教孩子说一些常见的事物的英文，能在孩子学龄前解决说的问题，那么英语教学就不会这么被动了；

如果学校能创设英语角，将校本课的时光交给英语老师，让她们带领学生说

、玩

、唱、跳、演、画、、、、、、必须能提高孩子学英语的兴趣。须知兴趣时最好的老师。