2 Changes in our lives公开课教案

编者：郭东

修改时间：2018年3月12日

M1—U2

年级

课型

六年级

新课

章节名称

Changes in our lives 课时

2课时

知识

目标

教学目标

能力

目标

情感

Phrases: by hand, right away, in a short time Sentences: In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. 过去式：

use ---- used

get --- got

sweep --- swept

1.能读懂有关四个人物的工作方式变化的短文。

2.能运用一般过去时和一般现在时描述生活方式的变化

了解时代的变迁，正视变化，勇于接受新事物。

目标

教学

重难点

重点：能读懂有关四个人物的工作方式变化的短文。

难点：一般过去式和一般现在时的混合使用

1.

首先通过Free talk, 引入主题“change”；接下来通过Brain storming 让学生分组讨论比较过去和现在哪些生活方式发生了变化。引导学生从衣食住行四个方面来说。

2.

引入本课内容，先让学生边听边思考两个简单的问题。设计思路

学生已经提前预习，然后分组来说自己所找到的短语和难理解的地方。

3.

总共四段内容，学生先听，再跟读，老师再领读。然后小组读，再个别读。

4.

原文在现。通过补全完整来检测学生是否掌握。

5. 教师引导学生进行总结；进行情感升华，和主题呼应。

教具

学情分析

多媒体

六年级学生已有三年的英语基础，但是基础不扎实较薄弱，部分学生学习习惯不好，眼高手低，需要教师时时督促。作为毕业班，要帮助学生复习旧知，巩固练习。

预设效果

学生能读懂有关四个人物的工作方式变化的短文。

Step 1: Greetings T : Good morning, students! Ss: Good morning, teacher! Step 2:Lead in

Lead the “change”, then lead the students in groups to discuss the changes in our lives. 教学流程

(教师引导学生从吃、穿、住、行四个方面来讨论生活中发生的变化,如果学生不能用英语表达，可以用汉语来说。) T: Turn around .let’s talk about the changes in our lives from eating, clothes, housing and transportation. If you can’t speak in English, you can speak in Chinese. Ss: ……

Step3: Lead the new lessons. T:

Today , we will learn the unit 2.Firstly, listen to the

tape carefully. Then answer two questions. First question is “How many people are there?” The second question is “What are their jobs?”. Ss : There are four people. They are a writer, a farmer, a photographer and a street cleaner. T: whose job is writer? S1 :

Ms Wen. Step4: The students learn the text by themselves. T: Group work. Two minutes, then tell me what can you find? Ss: ……

(学生自己找出本课重点短语，弄懂课文意思，并找出不理解的地方) Step5: Explain the text in detail. 教师对上一环节做补充强调重点。

教师板书句子结构：In the past , ……

Now……

讲明过去式和现在式的混合使用。

Step6: Read the text loudly. T: Follow the tape.（一段一段分开读）

(教师发现学生哪里不会读，再领读哪里) 小组读，然后个别读。

Step7：Fill in the blanks. 原文再现，通过补全完整来检测学生是否掌握。

Step8：Role play. 学生分组扮演文中角色（即变成第一人称来叙述，希望学生能灵活运用）

Step9：Do a summary. Lead the students to summarise the words and the sentences. Step10：情感升华

引导学生能正视变化，勇于接受新事物。

Step11：Homework 1.

Remember the phrases . 2.

Make a sentence with the sentence pattern.

Unit 2

Changes in our life 板书设计

过去式：

use ---- used

get --- got

sweep --- swept

In the past , ……

Now……

｜

｜

过去式

现在式