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关键词：春晓优质课教学设计

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第一单元第 1 课

备课时间

教学

目标

2018/4/3 授课时间

课题

2018/4/9 歌曲《春晓》

总课时

一课时

一、有表情的演唱歌曲《春晓》

二、在演唱中能用声音很好的表现歌曲对春天的赞美之情。

教学

重难点

在学习中感受春天的美，表达对春天的赞美之情。

教学

设计

思路

以猜谜引出本课内容，接着让学生们聆听音乐，进入音乐的氛围中，感受音乐。

教学

准备

多媒体

未央区第一实验小学教案专用纸附页

教

学

过

程

教师主导活动

学生主体活动

备注

一导入

（1）

以演唱歌曲《小燕子》带着轻松欢快的气氛进入课堂。

（2）猜谜：小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。（燕子）

（3）春天燕子归来，老师知道大家会很多的古诗，你知道的诗中关于描绘春天的有哪些？（春晓）

（4）对，春天处处是美景，距离我们很远的古人都忍不住要赞美它，那我们今天就再一次跟着伟大的诗人一起感受春天。

二

学唱歌曲

（1）学生先有节奏的朗读《春晓》

演唱歌曲，感受歌曲给人的欢快情绪。

聆听歌曲，思考问题

理解

（2）对，古人喜欢春。写出了诗，小

朋友喜欢春，诵读了它，音乐家也喜欢春，

他们编创了动听的旋律，使它成为好听的歌聆听，，思考问曲。今天我们就来听听歌曲的春是怎样的？

题

(3)

教师范唱. 设问:在歌曲中你感受到了哪些情绪？（热情、活泼）

2、

再次聆听

歌中有古诗的演唱还有什么？（啦）

那请你出现“啦”的地方请你跟

着音乐一同拍手。

3、演唱歌曲

（1）随琴模唱歌曲

（师一句，生一句）

（2）游戏接龙（师1、2句生来接唱）

（3）完整的演唱。（注意控制声音，用

轻柔、优美的声音来演唱。）

五、课堂小结：大家用歌声又一次让

我感受到了春天的美好，让我们在美妙的歌

声中结束这堂课。

未央区第一实验小学教案专用纸尾页

作业设计

板书设计

课后反思

本节课完成了当初所制定的基础的教学目标，学生通过歌曲的学唱，感受到歌曲风格的活泼风趣，并能准确的演唱本课。提高了歌唱能力。今后在完成歌曲的基础上加入表演要素，这样就更加丰富一些。

春晓优质课教学设计

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