演唱捉迷藏优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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演唱捉迷藏优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：演唱捉迷藏优秀教案说课稿

正文

人教版小学音乐三年级上册《捉迷藏》教案

教材内容：人教版第五册第六单元歌曲《捉迷藏》

教材分析：歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏，形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。

本课是以歌曲、律动、表演及自然科学知识于情趣之中为一体的较为全面的综合课。

教学目标：

1、学唱歌曲《捉迷藏》，感受歌曲活泼欢快充满童真幻想的情趣，能准确地演唱歌曲，在听、唱、演的过程中表达歌曲的情感和意境。

2、了解四季轮回变化的自然常识，加深对四季特点的感知。

3、熟悉三拍子节奏、体验三拍子的律动感。

教学重难点：

1、

能有表情的演唱歌曲，并能较好地掌握附点的节奏。

2、

体验歌曲情绪和熟悉三拍子的律动感。

教法设计：教唱法、示范法、聆听对比、体验感受、探究表现

教学过程：

一、创设情境、组织教学

1、引导学生聆听歌曲《躲猫猫》，随音乐边唱边拍手，边晃动身体。

2、师生问好与交流：歌里面的孩子们都在做什么呀？对！！他们在捉迷藏。

二、导入歌曲

1、师：你们知道吗，不仅我们爱捉迷藏，还有四个小娃娃也很爱这个游戏。它们是春、夏、秋、冬。让我们一起听听他们边玩捉迷藏边唱的儿歌吧。 2、初听歌曲《捉迷藏》。（出示四个娃娃的图片）

三、歌曲的学习

1、师：我们一起为四个小娃娃找找伙伴吧！（出示花丛、草帽、谷堆、棉褂。）

2、出示四张节奏卡片，组内小伙伴们尝试自己打出节奏。

请组长带着小伙伴们一起打节奏，大家聆听。对的跟着一起学，错的分析纠正。

3、现在我开始加大难度，加入歌词。看看哪组读得节奏又准确又有感情。

4、全班一起按节奏有感情朗读歌词。

四、表演歌曲

1、师：大家把四季娃娃的儿歌读得这么动听，娃娃们想唱歌给大家听了，想听吗？细细听哟，听完告诉我你觉得娃娃们唱歌时情绪是什么样的呢？ 2、复听歌曲、说说歌曲的情绪

3、我们一起用“Lu”哼唱旋律。注意：牙关打开，韵母咬好，声音轻巧有弹性。

（1）引导跟着琴用“LU”模唱歌曲旋律

（2）听唱法教唱歌曲

（3）解决附点节奏的唱法：提示X·X该怎么唱（前长后短）

（4）一字多音：听老师的两种唱法，说说哪种好听，好听在哪儿？

4、师用一好一坏两种声音翻唱第一句，让孩子们说说哪种声音更好听，为什么？师教唱好声音的小窍门，让孩子们尝试跟着学一句。

5、同学们哼唱一次。注意：声音轻巧有弹性。只张嘴不出声音默唱一次。注意：跟上节奏，读清楚歌词。

6、演唱歌曲

（1）全班轻声跟唱一次。注意：唱准音准、节奏。吐字要清晰。

（2）分组自己演唱一次。注意：提出自己唱不好的节奏或者吐字，大家一起纠正。

7、有感情演唱歌曲。给孩子们四个力度记号；强、中强、弱、中弱，请孩子们自己放入春夏秋冬自己歌曲中，并尝试演唱。

五、创编歌曲

1、创编动作：小组讨论用什么动作来表示“春、夏、秋、冬”，随音乐表演。

2、分组赛唱：小组讨论，为歌曲配打击乐器。

3、小型音乐会。一部分打击乐伴奏，一部分表演唱。

六、总结：春、夏、秋、冬给我们生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣，我们只有保护好大自然环境，才能使四季变的更加美丽。

资料摘要

演唱捉迷藏优秀教案说课稿