Unit 1 This is my mother.课堂实录

Module9 Unit1 This is my mother. 临桂区两江镇中心小学 李静

一、教材分析：本课教材内容是外研版（三起）Module9 Unit1 This is my family.本课围绕Sam一家人的介绍展开话题，通过学习father, mother,grandma,grandma, sister等词汇和句型This is ...来介绍自己的家庭。通过创设生动真实的语言环境，让学生将所学知识运用到实际生活中。

二、学情分析：三年级的学生刚刚学习英语，有好奇、好活动、爱表现、善模仿的特点。他们喜欢新鲜事物，爱玩

、爱唱、爱游戏。本课设计我抓住他们的这些特点，寓学于乐，在轻松的语言环境中掌握知识并且实际运用。

三、教学目标

1.语言知识目标：

（1）学生能了解认识家庭成员：father、

mother、

grandpa、

grandma 、sister、brother、

me这些单词。

(2)学生能理解和掌握句型：This is my...

这个句型。

2.能力目标：

学生能够流利地介绍自己的家庭成员。

3.情感目标：

通过学习，学生能够学会去爱，了解和关爱自己的家人，勇敢地表达出对家人的爱。

四、教学重难点

1.教学重点：了解认识家庭成员，学会运用This is...来介绍自己的家庭成员。

2.教学难点：学会在真实的生活情境中，流利地用句型This is...来向他人介绍自己的家庭成员。

五、教学方法

情景教学法，任务教学法

六、课前准备

卡通图片、单词卡片、全家福照片、flash动画、PPT 1

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七、教学过程

Stept1 Warming-up

1.

Greeting 2.分组竞争。

3.Sing a song:What’s this? （设计意图:通过热情地打招呼和谈话进入，拉近与学生的距离；在PK机制中，提高学生的学习英语的兴趣和热情；利用英语歌营造愉悦的课堂气氛。）

Step2 Presentation 1. Lead in the topic 通过展示不同的全家福照片引出本课主题：M9 Family Unit1 This is my mother. 2.

词汇和句型

通过展示《家有儿女》的全家福，教师戴上刘星的头饰，以刘星为第一人称介绍一家人，引出单词；Mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, me以及对应句型This is my... 通过全班、分组、高低音朗读等方式引导学生学习新单词以及句型This is my...。

3.

单词游戏：Golden figures. 大拇指代表读两遍，食指代表保持安静，拳头代表炸弹。

(设计意图：图片导入单词，直观形象，在展示单词的同时把句型呈现出来，词不离句，句不离词，学生能够更深入理解本课知识；通过单词游戏让学生在轻松愉悦的环境中巩固单词、集中注意力。) Step3 Text learning 1.展示Sam一家人的图片，教师询问学生图片中的人物是谁，引导观看课文flash动画，整体感知课文。

2.跟读课文录音回答问题：

How many people are there in Sam’s family?

学生回答后，教师组织学生进行检查，同时把Sam一家人的头像贴到黑板相对应的单词卡旁边。

3.全班齐读课文。

2

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（设计意图：通过动画给学生创造更直观的语言环境，通过问题激发学生的好奇心和求知欲；通过模仿跟读和齐读学生能进一步理解课文。）

Step4 Practice and Consolidation 1.学生拿着自己的全家福介绍的家庭成员，教师先作示范，然后分小组讨论，再请代表上台汇报。

（设计意图：训练学生对本课知识的实际运用能力，巩固知识。）

2.

Chant. This is my grandpa, grandpa胡子一大把；

This is my grandma, grandma眼睛有点花；

This is my father, father形象很高大；

This is my mother, mother美丽又持家；

This is my sister, sister眼睛圆又大；

This is my brother, brother淘气不

听

话。

（设计意图：告别常规的知识巩固方式，通过有趣的、朗朗上口的chant巩固本课所学的重点单词和句型，让学生在充满趣味氛围中再次感知本课重点，让学习变得快乐简单愉悦。）

Step5 Summary

通过提问学生本节课学习了什么，进行课堂小结。

（设计意图：提问可以检查学生的学习情况，同时引导学生整理归纳知识，做学习的小主人。）

Step6 Extension Show your love！

爱要大声说出来！ 通过展示一些图片引导学生学会感恩，并向自己的家人大声表达出自己最真挚的爱：

I love you! Mother! I love you! Father! I love you! Grandma! I love you! Grandpa! 3

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I love you! Sister! I love you! Brother! I love you! My family! （设计意图：升华主题，达到本课的情感目标，爱家人，爱朋友，爱世界。）

Step7 Homework 1.听录音熟读并模仿课文朗读。

2.自己绘制一幅全家福展示给家人看，用本课单词和句型向朋友进行讲解。

（设计意图：进一步巩固所学知识，并能够运用的实际的学习和生活中。）

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