3 我们只有一个地球教学设计及教案分析

昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计表

科

目

主备人

集备人员

目 标 预 设 品社 年级

单位

六

课题

我们只有一个地球 课型

单位

授课教师

王志鸿

杜庄小学

评论、修改

1、知道森林资源概况和森林骤减给人类生产、生活学

习

目

标

带来的严重危害。

2、关心生活中的环境问题，了解世界环境面临的难题，理解人与自然和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义，培养生态环境意识和可持续发展意识。

1、了解水污染和森林资源骤减给人类生产、生活带来的危险。

2、关心生活中的环境问题，了解世界环境面临的难题，理解人与自然和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义，培养生态环境意识和可持续发展意识。

教具学具

1、教师准备相关课件资料。

重点难点

2、学生分组，以人与自然的和谐相处和可持续性发展为主题，设计一幅富有创意、贴近生活的环保宣传画，写一条广告宣传语。

学 习 流 程 预 设

评论、修改

一、 问：目标引领

问题导学

师：我们只有一个地球，以往的发展使人类获得了巨大的物质和精神财富，但人口的过速增长及环境利用的无序、无度又使人类的发展陷入了前所未有教

学

活

动

的困境，不仅社会经济受到影响，还危及人类自身的生存安全。我们来看一看当今地球的环境问题。（教师播放“环境问题”）

学生交流从中看到的环境问题主要有哪些，还知道哪些环境问题。

二、猜（读）：联系旧知

自主尝试

学生自由交流。

三、 探：合作探究

点拨辅导

1、师：森林是人类的摇篮，森林为人类作出了巨大贡献。（教师播放“森林的作用”视频）

学生交流感受，并填写教科书第47页“森林的主要作用”。

2、师：全球森林主要集中在南美、俄罗斯、中非和东南亚。这4个地区占有全世界60%的森林，其中尤以俄罗斯、巴西、印尼和民主刚果为最，4国拥有全球40%的森林。那么，我国的森林资源状况如何？（教师点击“中国的森林资源”）

学生交流感受。

3、师：联合国环境规划署报告称，有史以来全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。根据联合国粮农组织2001年的报告，

2000年全球森林38亿公顷，每年消失的森林近千万公顷。想一想，全球森林面积减少的主要原因有哪些？

教师引导学生归纳：全球森林面积的减少受诸多因素的影响，如人口增加、当地环境因素、政府发展农业开发土地的政策等，主要原因是由于无节制的砍伐和自然灾害，导致损失的森林资源难以自主再

生。其中，因砍伐森林转换农业用地而造成的森林破坏，已经成为全球森林面积逐年减少的重要原因之一。

4、师：森林面积的大量减少会带来的危害？（教师出示“森林面积减少带来的危害”）

5、师：自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。

⑴

师：你知道哪些资源是不可再生资源？

学生自由讲述。（教师播放“不可再生资源”）

我们应该怎样对待不可再生资源？

教师引导学生归纳：不可再生资源是人类生存的必须物资。美国—伊拉克之战实质上就是一场争夺不可再生资源的战争。为了国家的强盛，保护不可再生资源时不待我。为了子孙后代，我们需要把有限的资源保护好，实施可持续性发展战略，争取尽可能多的留给后人。

⑵

师：你知道哪些资源是可再生资源？有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，你认为对吗？

学生自由讲述。（教师播放“可再生资源”）

6、师：广茂的森林，无垠的草场，宽阔的湿地，浩荡的江海。这是大自然留给人类的宝贵财富，它需要一代又一代人传承下去。让青山绿水成为储蓄的GDP，让蓝天沃土成为永恒的不动产，让能源资源得到持续利用，不仅要考虑到当前的经济，更要为明天的发展负责。

各小组分享课前制作的环保宣传画，比一比哪一小组的最妙。

7、师小结：地球是人类生存的唯一家园，人类在漫长的历史发展过程中，就是靠开发利用地球资源，繁衍生息，增强生产力，提高生活水平，从而创造了人类辉煌灿烂的文明，地球是人类共同的母亲。善待地球就是善待母亲、善待人类自己！保护好我们的家园，就是保护我们的生存环境和生命！就是保护我们的子孙后代！

四、用：训练推进

拓展延伸

1、地球是人类赖以生存的大环境。目前，环境状况日益恶化，环境保护工作迫在眉睫。阅读教科书第49页“好望角”，全班一起来写一封信，向大家宣传保护地球的紧迫性。（教师播放“地球之歌”）

2、学生分组就水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源中的一种资源搜集资料，了解该资源的生成特点、在地球上存在的作用、目前的状况以及减少或消失的后果，写一份报告。

3、只有一个地球

板

书

设

计

人口急剧增长

水资源匮乏

森林资源减少

教学

反思