1 从四大发明说起名师教学设计

1《从四大发明说起》教案

峨山县塔甸小学 龙会英

教学目标

1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，有许多像指南针、造纸、印刷、火药和京杭大运河、都江堰等等领先于世界的伟大发明和创造。

2、感知中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。

3、初步培养搜集、整理、分析和运用各种信息的能力。

教学重难点

教学重点：1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，激发学生的民族自豪感。

2、知道造纸、印刷术、指南针和火药等都是我国古代劳动人民发明的；了解京杭运河的作用和意义。 教学难点：了解京杭运河的作用和意义。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、谈话揭题，激发兴趣

老师出示课本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（课本）对，它还是两项伟大发明的结晶，知道是指什么吗？（造纸术、活字印刷术）它们都是我国古代的四大发明之一。有谁知道我国古代的四大发明？（生说，师课件出示）今天，就让我们走近“四大发明”，板书课题。

二、探究学习

师：同学们都能说四大发明，你对四大发明了解多少呢？完成四大发明基本信息表。（课件出示）

四大发明

造纸术

活字印刷术

指南针

火药

发明年代

东汉时期

北宋时期

两千多年前

秦汉时期

用途

书写，促进文化传播

印刷，促进文化传播

辨别方向，常用于航海、旅行

军事、生产劳动、烟花爆竹

下面我们在具体去看一看四大发明。

（一）指南针

关于指南针的发明，有着一段较长的研究过程，请阅读“小资料”（课本p3页）并写出指南针不断改进的一个流程图。（课件出示）

司南（战国）—指南鱼（北宋）—针盘（南宋）—罗盘

师：指南针的出现，有效解决人们航海的困难，指南针很快在世界航海事业中得到广泛应用。如郑和下西洋、哥伦布航海等（课件出示）。

小结：指南针的发明推动了航海业的发展，指南针在航海中成为船员们不可缺少的“眼睛”。我们为祖先的智慧而感到自豪。

（二）造纸术

1、了解纸张的优点。

⑴

师：在纸出现前，古人把字写在什么上面？（龟甲、竹简、丝绸、石头、羊皮……）

⑵

师：课前你重点调查了哪一种写字材料？它有哪些缺点？ 龟甲、竹简、石头：不易携带；

丝绸、羊皮：容易破损，不易保存……

⑶

师：我们不妨来算一算，假设一根竹简能写10个字，我们的《品德与社会》书有11万字，如果用竹简大约要多少根？这些竹简用绳子串在一起，大约有多厚？

⑷

师：想一想，与其他书写的材料相比，纸有哪些优点？（轻便、便宜……）

2、了解造纸的过程。 ⑴

师：纸张给我们带了这么大的便利，你们知道纸是怎么造出来的吗？学生阅读p4页内容后自由回答。

⑵

教师点击课件，简介汉代造纸流程及蔡伦其人。

⑶

师：从刚才的资料中我们了解到，造纸所用的材料有哪些？

师：这些材料非常普通，因此，纸张的价格相对也比较低廉。正因为这样，中国的造纸术早在1700多年前（即公元2世纪）就开始传到世界各地。（教师出示“造纸术传到世界各地的时间、路线图” （4）感悟我国的造纸术领先于世界，激发自豪感。

（三）印刷术

有了纸张，人们书写方便了许多，但如果都用手来抄写，就如让我们来抄写品德课本，那得花多少时间呀？我们的祖先同样发现了这些问题，于是就发明了印刷术。印刷术的诞生经历了两个重要的阶段。你们知道是哪两个阶段？（雕版印刷和活字印刷）

⑴

了解雕版印刷，欣赏精美的雕版印刷图，感受祖先的聪明才智。

课件出示：看了这些雕版印刷作品你有什么感受？雕版印刷与手工抄写相比，它有哪些优点？（抄写快捷，不易出错）（生读p5页内容回答）

⑵

师：雕版印刷是一项伟大的创造，但它仍然存在问题。（快捷出示图片及毕昇简介）

⑶

比较雕版印刷和活字印刷的异同，感受活字印刷的进步。

雕版印刷的缺点

活字印刷的优点

费时费工，浪费资源，不能重复使用。

节约资源，很方便，可以重复使用。

活字印刷比雕版印刷进步在哪里？

a提高了印刷效率和效果；b扩大了印刷的规模和文化传播；c延长了重复使用的寿命；d有效的避免了错、漏。

⑷

师：毕昇发明了活字印刷，使印刷效率大大提高，并先后传入了其他国家。我们的祖先用自己的聪明才智，创造了领先于世界的科技发明，对人类文明做出了巨大的贡献

（四）、火药

1、师：值得我们自豪的事情还有

“火药”,你们知道有关火药产生、发展的历史吗？学生自读p6页后进行交流。

2、师：火药也是我们中国人的四大发明之一。火药在各个领域里的应用同样推动了社会的进步，这也是中国人对世界文明的一大贡献。

（课件出示）

（五）你还知道我国古代还有哪些发明？（课件出示，指导完成课本上的题目。如：圭表、地动仪、算盘、铜镜、针灸、麻醉等）

三、总结提升

同学们，上了这节课，你还想说什么？生谈自己的感受。我国是一个文明古国，不仅因为我们有悠久的历史，更因为我们有灿烂的文化。我们为祖先而骄傲，世界同样也为我们的文明古国而骄傲。

英国培根说：“这三种东西已经改变了世界的面貌，第一种在文字上，第二种在战争上，第三种在航海上。由此，又引起了无数变化，这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”

小结：当前，造纸术和印刷术还在不断地发展。当你浏览因特网，你看到的是电脑和激光照排的产物——电子读物。将来造纸术和印刷术会发展得更快，其他新进的产物也不断出现。我相信，今天我们为祖先而骄傲，明天我们的子孙将为我们而骄傲。

四、课外延伸

今天的课就上到这儿。下去上网查查我国还有哪些发明，去了解我们的中国。

第二课时

一、复习导入，激发兴趣

通过上节课的学习，同学们知道了什么？是呀，我们祖国是一个有着五千年历史的文明古国，我们为中国古代有众多领先于世界的发明创造和闻名于世的杰出人物二自豪。今天，我们再来看看中国古代还有什么让我们感到自豪的创造。

二、探究学习

（一）、进入“信息角”

1、大家都知道，长城是我们中华民族的象征，凝聚着无数劳动人民的血汗和智慧。我国还有一项伟大的工程，可以与长城媲美，那就是——京杭大运河。（出示京杭大运河地图级课件）指导学习p7页内容。

2、看地图，说说京杭大运河经过了哪些省市？（连接北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省，沟通长江、黄河、淮河、海河和钱塘江五大水系。）

3、学生交流搜集到的“京杭大运河”的资料，感受京杭运河在历史上对南北经济和文化交流起到重要作用。

4、完成p7页的“信息角”。（课件出示）看了这张表后，你有什么感受？

小结：京杭运河是世界上开凿最早、规模最大，里程最长的人工航道，它是古代劳动人民智慧和勤奋的结晶，不亚于万里长城。

5、你能说出京杭大运河沿岸的城市吗？看图完成p8页的题目。

6、再展新貌

出示京杭运河新旧图片的对比，了解政府治理运河的效果以及运河在“南水北调”中的作用。交流京杭运河的作用。（课件出示）

（二）、走进“故事屋”

1、出示纺车：这是什么？你知道是谁发明创造的吗？

2、师讲黄道婆的故事。

3、分小组交流收集到的古代发明创造的图片和故事。（赵州桥、都江堰等）

4、全班交流。

5、听了这些故事，你想说什么？（我为自己是中华民族的一员而感到自豪）

三、课堂练习：填空

1、早在两千多年前，我国劳动人民在生产实践中发现天然磁石有 和 的特性，他们利用磁石的特性制成了指南工具—— ，这就是世界上最早的“指南针”。指南针可以 ，常用于 、 和 2、 时期的 总结前人的造纸经验，改进了造纸术。造纸术极大地促进了世界各国 。

3、纸发明后，人们受印章和碑刻的启发，发明了 。北宋时期， 总结历代雕版印刷的经验，发明了 。

4、秦汉时期，人们用 、 、 等原料炼丹，偶然中发明了 。被广泛用于 、 、 和 。

5、通过学习，我知道我们的祖先是多么的了不起，作为华夏儿女我想大声说“ ”。 四、总结：

同学们，中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明。我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明作出了巨大的贡献，我们祖国感到自豪、骄傲。同时，我们要为祖国的明天更加努力学习。

五、板书设计

从四大发明说起

造纸术 指南针

改变了世界 为国感到自豪 印刷术 火 药