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2 春天的故事教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：2 春天的故事教学设计及课堂实录

正文

永仁县民族小学参与式教学设计

课题

授

课

人

付远锋

春天的故事

授课时间

2018.4 授课班级

五（2）

教

学

目

标

1.了解在中国建国初期计划经济体制下人们的生活，初步懂得那个历史时期中国社会物资缺乏经济落后的状况。 2.初步了解十一届三中全会后我国经济体制改革的一些基本措施，感受改革开放给人民生活带来的翻天覆地的变化。

3.感受时代变迁，体味社会发展的“春天”气息。

教学重难点

重点：知道改革开放的政策让中国社会告别贫穷，走向富裕，让人民过上了幸福的生活。

难点：了解改革开放的政策，感受改革开放后中国社会的变化。

教具

准备

1.搜集不同类型的“票证”。

2.搜集有关社会变革的数据及图片。

3.制作多媒体课件。

教

激趣导入

1．教师播放歌曲《春天的故事》

明确目标

2．学生交流听了这首歌后的感想。学

自主学习

一、从“票证”说起。

过

程

探究新知

（一）票证说历史

1.多媒体展示粮票、布票、肉票、酒票，请学生说说图片记录了些什么内容及用途。

2.在现实的困境面前，是用什么样的方式解决人们的生活问题的。

小结：在那个以计划经济为主的历史年代，人们的生产、消费、

永仁县民族小学参与式教学设计

生活都是有预期计划的。他们必须按照计划进行工厂劳动，进行农业种植和生产，一个村庄的劳力就窝在村里的田地上，没有自己的劳动自主权。 3.引导讨论：从我们今天的角度来看，你觉得这样好吗？并且能说一说为什么。 4.教师小结：是的，在计划经济的体制下，人们的生产自主权得到了限制，他们的劳动积极性也就不能充分发挥出来，因此经济发展相对变得缓慢。二、

话“今天”生产。

1.联系三十几年前的生产和生活，再来看今天人们的生产劳动和社会经济方式，又发生了怎样的变化呢？ 2.小结并引导探究：是的，今天我们能看到的生产劳动和生活方式都与30年前发生了很大的改变。那么通过课前你对爸爸妈妈、爷爷奶奶生活的了解，认为现在的这种经济生产和生活方式比以前有什么进步呢？ 3.过渡：30多年，一段并不漫长的时间，然而中国大地从农村到城市却发生着天翻地覆的变化，这到底是为什么呢？合作交流三、寻“变化”根源。展示提高

承接：联系三十多年的前后对比，大家思考一下，发生这巨大变化的主要原因是什么？ 1.导入课文《提示》：1978年12月，中国共产党第十一届三中全会在北京召开。会议决定把全党的工作重点转移到社会主义

永仁县民族小学参与式教学设计

现代化建设上来，确定了对外开放，对内搞活经济的方针。 2.自读了解，师生互动对话学习。扩展认识农民实行联产承包责任制后变化。

3.根据本课获得的信息，请你说一说，到底是什么改变了中国人民的生活水平，让人民的劳动热情获得更大提高。

达标测评

十一届三中全会一声号角，让中国大地瞬间发生了翻天覆地的拓展延伸

变化，中国人民从此吃饱了饭，穿暖了衣服，生活有了巨大的改善。随着物资的丰富，1993年，粮票也彻底告别了人们的生活，中国从此走进了春天般的时代。

教

学

反

思

2018年4月3日

资料摘要

2 春天的故事教学设计及课堂实录

2 春天的故事教学设计及课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 春天的故事PPT课件和优质课一等奖

2 春天的故事PPT课件和教案1

2 春天的故事优秀说课稿课件

2 春天的故事PPT课件和优秀公开课教案

2 春天的故事PPT及配套教学设计方案

2 春天的故事PPT课件课堂实录

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