Unit 2 Grandma cooked fish.教学目标

四年级下册Module7 Unit1

I helped Mum 教学目标：

知识目标

1.掌握词汇：phone，cook，wash, computer , really, what about? did, did nt,

love, him。

2.掌握I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等句型，并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情。

3.掌握动词过去式的标志后缀- ed。

能力目标

1.能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。

2.能够正确运用动词过去式来进行描述。

情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣。

2.让学生学会关心和体恤他人，培养学生的劳动意识，在家里帮助父母分担家务。

教学重难点

1.教学重点：掌握词汇phone，cook，wash, computer，really, what about? did, didn’t ,love, him；掌握I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等句型，并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握动词过去式的标志后缀-ed。

2.教学难点：能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。

教学准备：PPT、单词卡片、教学光盘

教学过程：

Step 1 Warming up

1.Greeting. 2.今天我们玩Magic eye,教师通过PPT快速闪过之前学过的短语，如：watch TV, listen to music, play on the computer…,让学生快速说出出现的短语，比比看谁反应最快。

Step 2 Presentation 1.The

First

Round:说出is, am, are的过去式。

2.The

Second

Round：读一些学过的动词词组（play basketball，play football，play table tennis，row a boat，watch TV，help Mum）

3.The

Third

Round：

（1）学习新单词（cook，wash，computer，phone）和新词组（cook noodles，wash clothes，play on the computer，

phone my friend）

（2）教师用课件展示图片，用today和yesterday来描述做的事情，让学生从句子中归类总结出动词过去式的变化方法。

（3）巩固练习动词过去式的转变方法，并注意读音的不同。并总结一个记忆动词过去式转变的顺口溜：ed，

ed 小尾巴，动词后面跟着它，如果动作已发生，千万不要忘了它。

4.The

Fourth

Round：机械操练4个运用过去时的句子（全班读、小组练读、游戏练读：一个学生读之后请另外一个学生任意读4个句子中的一个）

5.The

Fifth

Round：通过PPT展示图片，并让学生用过去式来描述图中所做的事情。

6.Group work：运用I ...yesterday.来说说自己昨天做了什么事情。（提供一些图片和短语辅助学生说出自己昨天做的事情）

6.闯关成功，取得击鼓传花游戏的资格：让学生大胆说出自己昨天做的事情，并适当转换主语。

7.Learn the text: (1)学习课文。

(2)教师呈现图片，让学生结合课文给图配音。

(3)全班齐读课文。

(4)学习另外一些新单词：really, what about? ,did, didn’t, love, him Step 3 Practice:课本P40的口头练习。

Step 4 Summary 家庭作业：

1.Read the words and text. 2.Talk about what you did yesterday.