1 民风、民俗大观园精品学案

民风、民俗大观园（第一课时）

浙江省湖州市德清县舞阳学校 王珊珊

教学目标：

1.通过课前预习，知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化。

2.通过课堂交流，了解春节、元宵、端午三个传统节日的习俗。

3.通过课堂体验，感受春节、元宵、端午丰富深刻的内涵意蕴。

4.通过课堂学习，激发民族自豪感，培养探究民俗文化的欲望。

教学重、难点：

了解春节、元宵、端午这三个传统节日的习俗并感受其深厚的文化底蕴。

教学过程设计：

一、问题引入，知民风民俗

（一）听***讲话，知重要性

1.导入：同学们，我们中国是一个有着悠久历史的泱泱大国，有着许多优秀的传统文化，值得我们去学习、继承并发扬。***在多次讲话中都曾提到要“弘扬优秀传统文化”，在十九大的报告中，更是明确地指出：坚定文化自信 推动社会主义文化繁荣兴盛

2.引出：民风、民俗文化就是中国传统文化的重要组成部分。

今天我们来聊一聊民风、民俗这个话题（板贴：民风、民俗）

（二）通过课前的预习，你知道“民风、民俗”指的是什么呢？

1.民风、民俗是一种创造于民间，又在民间世代相袭、传承的思维方式和行为习惯。

2.我国的传统节日就是其重要的组成部分。

（三）引出课题

这节课就让我们一起走进——民风、民俗大观园。去了解传统节日里相关的

民风、民俗活动。

二、课前调查，说传统节日

1.传统节日知多少？

你知道的传统节日有哪些？

2.

时令钟助记忆

把8大传统节日按照顺序以时令钟的形式进行了排列。

3.出示调查表，确定本节课交流的三个节日

三、小组交流，讲民风民俗

（一）小组探究

首先明确一下小组合作的要求。

1.出示学习提示，指名读。

2.请小组长负责组织好，开始交流吧。音乐停止，交流停止。

（二）小组汇报：

1.春节之饮食习俗：

◇

吃团圆饭

除夕这天晚上，全家人团聚在一起吃年夜饭，所以年夜饭又叫“团圆饭”。

（1）鱼：年年有余。

（2）饺子：为什么要吃饺子呢？

◇

吃年糕

年糕意指年年高，是对新年的美好祝愿。

◇

做圆子

圆子象征着团圆，祈求新年生活的圆圆满满。

◇

年猪饭

欢声笑语中庆祝丰收年。

小结：春节饮食习俗组的汇报实在太精彩了，隔着屏幕我们都似乎闻到了美食的香味，让我们用掌声感谢他们。

2.春节之装饰习俗

◇贴春联 （1）请小组上来贴。

（2）介绍正确的贴法。

◇贴福字

“福”字正贴与倒贴的学问。

小结：你们看，看似简单的贴春联背后藏着不小的学问呢！希望以后大家会

学以致用哦！

◇

贴年画、贴窗花、挂中国结

师：对于春节的习俗，其他同学还有什么补充吗？

◇

守岁

◇

年初一穿新衣拜年。

◇

拿压岁钱。

◇

放鞭炮。结合“双禁”，告知学生民风、民俗并不是一成不变的。

3.元宵节：

◇吃元宵

元宵俗称“汤圆”，取团圆之意。

◇赏花灯

每到元宵，各地庙会、公园便纷纷推出赏花灯的活动。

英溪公园的灯展，都是德清学生的作品。

补充：舞阳小蚂蚁还与外国友人一起做灯笼、品年俗，小蚂蚁们把中国的民俗向外国友人进行了最有效、最直接的宣传。

◇猜灯谜

“猜灯谜”又叫“打灯谜”，猜谜能锻炼思维，是一种益智的娱乐活动。

◇乾隆灯会

小结：感谢元宵节组带来的精彩汇报，在我们平时的生活中，端午节有哪些习俗呢？有请最后一组上来汇报。 4.端午节：

◇吃粽子、吃五黄

◇挂香囊

由于端午节在夏至前后，蚊虫滋生，随身挂个小香囊，不但有辟邪去瘟之意，还能点缀装饰。

◇挂菖蒲、艾草

◇赛龙舟

◇说来历

小结：刚才说到了赛龙舟，在这儿，我要向大家隆重地介绍“德清女子龙舟队”，这支女子龙舟队成立于2003年，队员们都是塘泾村的妇女，平均年龄42岁。平时大家都各忙各的，每年到了端午时节，她们便聚在一起，为大家呈现精彩的表演。

（1）看视频

很遗憾，没有找到女子龙舟队赛龙舟的视频，我找到了另外一个视频，让我们一起来感受一下，你感觉如何？ （2）赛龙舟体验

接下来我们一起来感受热闹、壮观的气氛。全体起立，我们组成两条龙舟。 四、制作卡片，扬民族文化

1.制作“传承卡”

接下来，就让我们每个小组拿出事先制作好的传承卡，再写上一句响亮的宣传语，以图文并茂的方式向全世界介绍中国的传统习俗。

2.小组展贴。

3.小结

这节课，我们重点感悟了春节、元宵、端午习俗中的所蕴含的文化和意义。

优良的传统我们要继承、发扬也允许有所创新。除了这三个节日之外，还有不少其他节庆风俗、民居习俗、成长礼仪方面等风俗，下节课我们将继续研究和交

五、板书设计：民风民俗大观园

春节

吃团圆饭

打年糕

做圆子

年猪饭

贴春联

贴福字

元宵节

吃元宵

赏花灯

舞龙灯

端午节

吃粽子、五黄

挂香囊

挂菖蒲、艾草

赛龙舟

下联

横批

传承卡

上联