Unit 1 Will you help me?评课稿

Module8

Unit I

Will

you

help

me? 一、教学目标

1、

知识目标

掌握单词paper,

cut,

draw,

dragon

2、技能目标

能用I

will

…的句型描述自己将要做的事情。

能用 Will you ...?的句型询问他人将要做什么事吗？并能用Yes,I will,No, I won’t来回答。

3、情感态度目标

（1）让学生在课堂活动中体验学习英语的乐趣，强化敢于开口、

积极参与学习活动，乐于用英语交际的欲望。

（1）

引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情。

二、教法学法

情景教学法、任务教学法、活动教学法

三、教学重点难点

重点：学习描述自己将要在什么时间做什么事情，并询问别人在什么时间要做什么事情吗

难点：能用

Will

you ...?的句型询问他人将要做什么事吗？并能用Yes,I

will,No, I

won’t来回答。

四、教具准备 多媒体课件、图片

五、教学过程

一、Warming up

1、

Greetings:

T: Good

morning, boys and girls.

Ss: Good morning,MissXX T: I’m very glad to meet you.I’m very happy to be friends with you. Are you happy?

Ss：Yes, we

are

very

happy.

[设计意图]：通过师生问答，快速拉近师生之间的距离，营造出一定的英语氛围。

2、teacher

Do

and

students

Guess . 3、

Chant: Let’s

play

a

chant

together. [设计意图]：通过这个活动热身，复习已经学过动词短语，并渗透本节课的新知识，弱化、分散了教学难点，又为新课的学习做了铺垫。并调节气氛，调动学生学习的积极性，创设英语学习氛围。

二、

Leading in Boys and girls, you did a good job. Today we’ll learn Module 8 Unit 1 Will

you

help

me .（板书课题）

三、

Presentation（出示课件）

1、learn

new

words:

paper、cut、draw

Learn

new

phrases: cut the paper、draw

a

dragon

2、Show students four pictures,use “Tomorrow XX

will…，Yesterday

I

…”这两个句子让学生发现动词的不同形式。初步了解描述将要做什么事情时要在动词前加will. (设计意图)通过展示照片并描述明天将要做的事情和昨天已经做过的事情，让学生进行对比发现动词的不同，引出这节课要学习的新知识，知道will的用法。

3、Ask

and

answer T:

What will you do at the weekend? S:

I

will…

(设计意图)通过问答形式操练，让学生能用所学句型询问别人将要做什么事，培养学生思维能力，提高学生的口语表达能力。

T：I go

shopping

yesterday. （ask）Will

you

go

shopping

tomorrow?

S：Yes, I

will./No, I

won’t.

4、Talk

in

groups.

四、

Practice Play

one

by

one T：will you …tomorrow? S:Yes, I

will./No, I

won’t. (设计意图)把学习的知识迁移到生活中，培养学生思维能力，提高学生的口语表达能力。

五、

Let’s

Chant

【设计意图】运用朗朗上口的小chant总结本节课学习的主要内容，让学生在欢快的旋律中复习学习内容并结束本节课。

六、Homework 询问家人和朋友将要做哪些活动，与同学交流一下。

八、板书设计：

Module 8

Unit 1

will

you

help

me? What

will

you

do

at

the

weekend? I

will…. will you …tomorrow? Yes, I

will./No, I

won’t.