唱歌　卢沟谣课时教案

人教版音乐五年级上册第一课时

《卢沟谣》

【执教】连江二附小 陈薪

【指导】连江二附小 陈楣

【设计意图】: 《卢沟谣》是音乐中的故事这一单元中的一课，采用中国五声调式写成，全曲仅有八句歌词，用简单、清新的言语呈现出卢沟桥百年的变迁。通过学生喜欢的故事引起学生对音乐的兴趣，进而引导学生了解音乐是如何讲述故事的，掌握音乐表现故事情节时的方式，规律等，培养和发展学生对音乐的听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。

本课通过图片介绍，让学生认识卢沟桥，再通过视频介绍，让学生对卢沟桥事件有更深的了解，通过听电报、译电报、解电报的音乐游戏，让学生掌握乐理知识的同时又激发学生学习兴趣，掌握二声部音乐旋律，也为歌曲的二声部教学奠定基础。歌词表面用词简练，其中的寓意却很深刻，通过教师范唱、讲解、师生互动、生生合作调动学生情绪，让学生掌握演唱歌曲的情绪、力度等变化，了解卢沟桥承载的历史意义，将爱国爱家的情感潜入内心深处，再由歌声释放出这种情怀。

【教学目标】:

1．通过学唱《卢沟谣》，初步了解卢沟桥的历史，品味它经历的百年沧桑。

2．通过二声部演唱，提高学生的合唱能力，增加学生对音量的控制力，并进一步调整学生歌唱时的声音状态。

3．运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。

【教学重难点】: 1.用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。

2.合唱部分声部的和谐统一。

3.音域较宽，从高音1到低一个八度5 【教学具准备】：课件、钢琴、响板

【信息技术应用】：使用EN5希沃白板

【教学过程】: 一、情境导入

1.播放“卢沟桥”风景图片

2.生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景

3.视频播放《卢沟桥事件》

二、音乐游戏

（1）、听电报,打节奏

4/4 X .X X- | X .X X- |X X X X X X |X- - -|| 1.学生模拟打出或念出

2.强调附点四分音符、全音符

3.全班划拍，念出节奏

（2）、译电报,唱旋律

1=F 4/4 4 .4 4 - | 3 .1 3 - |4 4 6 7 1 1 |7- - -|| lu 1.听唱旋律，用LU哼唱

2.强调附点音符时值，全音符气息的控制，音色的统一。

(3)、解电报，唱歌词

1=F 4/4 4 .4 4 - | 3 .1 3- |4 4 6 7 1 1 |7- - -|| 中

国人 意

志坚，

重整河山换 新

天。

（4）、干扰电报（二声部学唱）

1.出示旋律

2.学习第一声部

3.试着尝试分组合唱旋律（一二组第一声部，三四组第二声部）

三、新歌教学

（1）、听范唱

简短讨论，今天我们就来学唱这首好听的歌曲《卢沟谣》（板书）

（2）、读童谣

（3）、学习歌曲第一部分

1.学习旋律

旋律讲解，（八度跳进、倚音的）

用跟唱法教旋律，两小节一次。第一声部先学唱。

2.二声部旋律，分声部复习，强调两声部的音准，音量的协调。

3.学唱歌词

4.情绪处理，这一段向我们展示了卢沟桥的美景，演唱的美一些。

（板书）速度：中速

力度：mf ——f 情绪：柔美

（4）、学唱第二部分

1.教师范唱，

让生找出与第一段不同的乐句 2.学唱歌曲第二部分

3. 反复记号讲解

4.结束句演唱，音准，气息的控制。

5．情绪处理，完整演唱：

（板书）速度：慢速——中速

力度：mf ——f——ff 情绪：压抑——愤怒——宣泄

四、拓展

完整欣赏《卢沟谣》，全班同学跟唱全曲。

五、课堂小结

【板书设计】:

卢

沟

谣

读童谣 第一部分（4句） 第二部分（4句）

速度： 中速 稍慢——渐快——中速

力度： mf ——f mf 情绪： 柔美 ——f——ff 压抑——愤怒——宣泄